درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لأساليب الخدمة الإشرافية لمعلميهم
Other Title(s)
The degree to which secondary school principals in Jordan utilize the methods of supervisory service with their teachers
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الخوالدة، تيسير محمد أحمد
الشطناوي، نواف موسى حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لأساليب الخدمة الإشرافية لمعلميهم من وجهة نظر المعلمين و المديرين.
و قد تكونت عينة الدراسة من (90) مديرا و مديرة، بواقع (45) مديرا، و (45) مديرة، جرى اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية من المديريات الأربع في عمان، و اختيرت عينة المعلمين و المعلمات من المديريات نفسها بطريقة طبقية عشوائية، و بلغ عدد أفراد العينة (183) معلما و معلمة، بواقع (91) معلما و (92) معلمة.
و لتحقيق هدف الدراسة طورت استبانة لقياس درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لأساليب الخدمة الإشرافية لمعلميهم، و اشتملت على (15) فقرة.
و جرى التحقق من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء التربويين، و جرى أيضا التحقق من ثباتها، باستخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار.
و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لأساليب الخدمة الإشرافية لمعلميهم من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة.
- درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لأساليب الخدمة الإشرافية لمعلميهم من وجهة نظر مديري المدارس أنفسهم كانت متوسطة - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( = 0.05) في درجة استخدام أساليب الخدمة الإشرافية من وجهة نظر كل من المعلمين والمديرين لمعظم أساليب الخدمة الإشرافية، في الدرجة الكلية، و كان الفرق في الخدمات الإشرافية كافة لصالح مديري المدارس.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( = 0.05) في درجة استخدام أساليب الخدمة الإشرافية من وجهة نظر كل من المعلمين والمديرين تبعا لمتغير الجنس في أساليب الخدمة كافة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( = 0.05) في درجة استخدام أساليب الخدمة الإشرافية من وجهة نظر كل من المعلمين والمديرين ، لبعض أساليب هذه الخدمة تبعا لمتغير المؤهل العلمي في الدرجة الكلية، و للزيارة الصفية و للقاءات الفردية، و لتوظيف المكتبة المهنية، و العمل مع المشرفين التربويين و متابعة أنشطتهم و تقاريرهم، و كان الفرق لصالح حملة البكالوريوس فأقل فقط عند مقارنة متوسطهم مع متوسط حملة الدراسات العليا.
- عدم وجود فروق ذات دلالةإحصائية عند مستوى ( = 0.05) في درجة استخدام أساليب الخدمة الإشرافية من وجهة نظر كل من المعلمين والمديرين لبعض أساليب الخدمة الإشرافية تبعا لمتغير الخبرة العملية، للدرجة الكلية.
و في ضوء النتائج أوصت الباحثة بإقامة برامج تدريبية طويلة و قصيرة المدى للمديرين، لتوعيتهم بمهمات عملهم و أساليب تقديم الخدمات الإشرافية و تنفيذها، ثم المتابعة.
و أوصت أيضا بالتشجيع على تنفيذ خدمة التعليم المصغر و تدريب المديرين عليها، ليكونوا قادرين على تقديم هذه االخدمة لمعلميهم.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
120
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العدوان، شفاء محمد. (2010). درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لأساليب الخدمة الإشرافية لمعلميهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444305
Modern Language Association (MLA)
العدوان، شفاء محمد. درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لأساليب الخدمة الإشرافية لمعلميهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444305
American Medical Association (AMA)
العدوان، شفاء محمد. (2010). درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لأساليب الخدمة الإشرافية لمعلميهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444305
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-444305
