التعليل في الدرس النحوي العربي

Abstract AR

لم يكن المنهج الوصفي في الدراسات اللغوية ألن يكتسح الساحة إلى الأبد على الرغم من أهميته في تحديد ماهية مادة البحث، فقد ظهر المنهج التوليدي التحويلي ربيبا له و ظال لا يفارقه، بل إنه قد غطى على مساحات من المنهج الوصفي فكانت له التقدمة منذ منتصف القرن الماضي.

و ما التعليل في الدرس اللغوي و النحوي إلا مظهر مهم من مظاهر هذا المنهج الحديث القديم، بل هو لبّه، ذلك أن الأشياء خلقت ألهداف و أداء وظيفة، و قديما قيل : إن العلم علم الأسباب و إذا عرف السبب بطل العجب.

من هنا تأتي أهمية هذا الموضوع الذي حاولنا الكشف فيه عن طبيعة التعليل النحوي عند العرب في دراساتهم، منذ النشأة وحتى القرن الرابع الهجري، آخذين بعين الاعتبار مراحل تطوره، فأوضحنا طبيعته التي نشأ عليها عند النحاة الأوائل، و علاقته بالفقه و أصوله و مدى تأثر النحاة فيه بالمنطق الأرسطي ثم تصنيفات النحاة فيه.