درجة ممارسة رؤساء الأقسام لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية و الصعوبات التي تواجههم
Other Title(s)
The practicing degree of divisions heads of departments their leadership roles in developing the teachers performance of the primary schools and the difficulties they are encountering
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الزبون، محمد سليم عودة
عويدات، عبد الله
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة رؤساء الأقسام لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية في دولة الكويت و الصعوبات التي تواجههم، و تكون المجتمع من جميع رؤساء الأقسام و المعلمين و المعلمات في المدارس الأساسية في دولة الكويت و البالغ عددهم (150) رئيس قسم و (18000) معلم و معلمة، أما عينة الدراسة فقد بلغت (81) فردا من رؤساء الأقسام و يشكلون ما نسبته (54%)، أما عينة المعلمين و المعلمات فقد بلغت (270) معلما و معلمة، و يشكلون ما نسبته (1.43%) من مجتمع الدراسة للمعلمين و المعلمات.
و لجمع البيانات تم تطوير أداتين : الأولى حول درجة ممارسة رؤساء الأقسام لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية من وجهة نظر المعلمين، و الثانية حول الصعوبات التي تواجه رؤساء الأقسام أثناء القيام بأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين من وجهة نظرهم أنفسهم، و تم التحقق من صدق الأداتين و ثباتهما باستخدام طريقة معامل" كرونباخ ألفا "cronbach Alpha.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - إن درجة ممارسة رؤساء الأقسام لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين جاءت في درجة قليلة.
- إن الصعوبات التي تواجه رؤساء الأقسام أثناء تأديتهم لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظرهم أنفسهم جاءت في درجة صعوبة متوسطة.
و بناء على نتائج الدراسة فقد جاءت التوصيات الآتية : - ضرورة تطوير رؤساء الأقسام لذواتهم و أدوارهم و ممارساتهم الإشرافية، و الابتعاد عن الممارسات التقليدية و تطوير أدائهم بحيث يمارسون أساليب إشرافية أخرى غير الزيارة الصفية التقليدية مثل الإشراف العيادي و الإشراف الموقفي، و يعمل على إعداد النشرات التربوية، و عقد الندوات التربوية بالتعاون مع الإدارات المدرسية.
- تقديم الجهات المركزية المسؤولة عن برامج التنمية المهنية للمعلمين كل أصناف الدعم المعنوي و المادي لرؤساء الأقسام لتفعيل أدوارهم القيادية لتنمية أداء معلميهم مهنيا.
- إعفاء رؤساء الأقسام من بعض المهام الإدارية البعيدة عن أدوارهم الإشرافية.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
136
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العتيبي، ماجد سعود. (2012). درجة ممارسة رؤساء الأقسام لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية و الصعوبات التي تواجههم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444897
Modern Language Association (MLA)
العتيبي، ماجد سعود. درجة ممارسة رؤساء الأقسام لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية و الصعوبات التي تواجههم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444897
American Medical Association (AMA)
العتيبي، ماجد سعود. (2012). درجة ممارسة رؤساء الأقسام لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية و الصعوبات التي تواجههم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444897
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-444897
