درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة و علاقتها بأنماط القيادة التربوية
Other Title(s)
The degree of practicing total quality management by private secondary school principals and its relation to educational leadership styles
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
القضاة، محمد أمين حامد عبد الله
العمايرة، محمد حسن
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة و علاقتها بأنماط القيادة التربوية.
و قد تم اختيار عينة طبقية عشوائية من مجتمع الدراسة تكونت من (443) معلما و معلمة يمثلون ما نسبته (10%) من معلمي المدارس الثانوية الخاصة و معلماتها.
و قد تم تطوير أداتين لجمع البيانات، الأولى لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة، و الثانية لقياس درجة ممارسة المديرين أنفسهم لأنماط القيادة التربوية من وجهة نظر معلميهم.
و تم التأكد من صدقهما و ثباتهما، و قد استخدمت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و معامل ارتباط بيرسون لمعالجة البيانات إحصائيا.
و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - إن درجة ممارسة إدارة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان لإدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلميهم كانت متوسطة.
إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.53) و انحراف معياري (0.65).
- إن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان لأنماط القيادة التربوية كانت متوسطة.
و جاء في الرتبة الأولى النمط الديمقراطي، بمتوسط حسابي (3.52) و انحراف معياري (0.72) تلاه النمط الأتوقراطي (التسلطي) بمتوسط حسابي (3.17) و انحراف معياري (0.83).
و جاء في الرتبة الأخيرة النمط الترسلي (المتساهل) بمتوسط حسابي (2.86) و انحراف معياري (0.65).
- وجود علاقة إرتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة و النمط الديمقراطي، إذ بلغت قيمة معامل الإرتباط بيرسون (0.74).
- وجود علاقة إرتباطية سلبية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة و النمطين الأتوقراطي و الترسلي (المتساهل) إذ بلغت قيمتا معامل الإرتباط ( 0.34-) و (0.42–) على التوالي.
و من بين التوصيات التي أوصت بها الباحثة ما يأتي : - تشجيع مديري المدارس الثانوية الخاصة على ممارسة النمط الديمقراطي في مدارسهم.
- إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
180
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
خير الله، مها سليمان عارف. (2013). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة و علاقتها بأنماط القيادة التربوية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445066
Modern Language Association (MLA)
خير الله، مها سليمان عارف. درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة و علاقتها بأنماط القيادة التربوية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445066
American Medical Association (AMA)
خير الله، مها سليمان عارف. (2013). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة لإدارة الجودة الشاملة و علاقتها بأنماط القيادة التربوية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445066
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-445066
