A plea for culture-integrated language teaching
Author
Source
Issue
Vol. 2008, Issue 30A (31 Dec. 2008), pp.43-54, 12 p.
Publisher
Publication Date
2008-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف هذا المقال إلى تبيان الميزات الإيجابية للمقاربة الثقافية في تعليم اللغات الأجنبية و اقتراح العمل بها في تعليم اللغة الانجليزية و ذلك من أجل بلوغ الأهداف التي جاء بها النظام الجديد (ل.
م.
د).
فتعليم اللغات الأجنبية لم يعد يهدف فقط إلى تأهيل المتعلم للتمكن من وسائل التعبير الكتابي و الشفوي بل تعدى ذلك إلى تنمية قدراته على الاتصال و التواصل مع الغير مع القدرة على فهم و احترام الاختلافات الثقافية و الاجتماعية بين اللغات.
Abstract EN
Foreign language teaching no longer focuses on the development of the learners’ linguistic competence only.
It has also set itself the aim to develop their intercultural communicative competence.
The observation that this aim is feasible constitutes the rationale for the present paper which argues for a place for culture teaching within the English course syllabus in the English Department at the University Mentouri, Constantine, Algeria.
American Psychological Association (APA)
Atamnah, al-Khiar. 2008. A plea for culture-integrated language teaching. Revue Sciences Humaines،Vol. 2008, no. 30A, pp.43-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445215
Modern Language Association (MLA)
Atamnah, al-Khiar. A plea for culture-integrated language teaching. Revue Sciences Humaines No. 30A (Dec. 2008), pp.43-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445215
American Medical Association (AMA)
Atamnah, al-Khiar. A plea for culture-integrated language teaching. Revue Sciences Humaines. 2008. Vol. 2008, no. 30A, pp.43-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445215
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 54
Record ID
BIM-445215
