التقويم في التعليم العالي : المفهوم-الأسس-المجالات
Author
Source
Publisher
Zarka Private University Dcanship of Scientific Research
Publication Date
2011-05-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة لتقديم إطار مفاهيمي للمصطلحات التي تشكل مرتكزات أساسية في منظومة الجودة الشاملة و الاعتماد الأكاديمي.
و اعتمدت منهج تحليل مفاهيم المصطلحات لما لها من عظيم أثر في الحكم على الأمور و تقييمها و معرفة دلالاتها و وظائفها و أسسها و مجالاتها.
و توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها وجود فروق واضحة بين مفهوم مصطلح القياس و التقييم و التقويم.
كما تشكل المعايير الواضحة و الأهداف المحددة بدقة أسس للتقويم.
و بناء على النتائج توصلت الدراسة على توصيات منها ضرورة الاستخدام السليم لمصطلحات القياس و التقييم التقويم.
و أن يبني التقويم على أهداف و معايير واضحة و أسس محددة و الاهتمام بإنشاء وحدات التقويم الذاتي بمؤسسات التعليم العالي، مع توفير جميع معينات العمل.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-445222
American Psychological Association (APA)
ماجي، قمر محمد بخيت. 2011-05-31. التقويم في التعليم العالي : المفهوم-الأسس-المجالات. . ، ص ص. 1-21.جامعة الزرقاء الأهلية.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445222
Modern Language Association (MLA)
ماجي، قمر محمد بخيت. التقويم في التعليم العالي : المفهوم-الأسس-المجالات. . جامعة الزرقاء الأهلية. 2011-05-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445222
American Medical Association (AMA)
ماجي، قمر محمد بخيت. التقويم في التعليم العالي : المفهوم-الأسس-المجالات. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445222