عسر القراءة أو فشل مدرسي

Abstract FRE

Contrairement aux idées reçues, les retards de parole et de langage et les troubles du langage écrits ne sont pas réservés aux seuls enfants.

Nombreux sont en effet les adultes qui sont entravés dans leur communication orale ou écrit quotidienne ; et paradoxalement, les technologies de communication nouvelles ne font qu’accroître leurs difficultés.

Bien souvent, aujourd’hui, ces adultes sont considérés comme « illettrés ».

En réalité, on retrouve, dans l’histoire d’un bon nombre d’entre eux, des échecs scolaires liés souvent à des pathologies du langage non prises en compte à l’époque.

Ces troubles du langage ont non seulement entraîné des échecs interdisant à ces personnes l’accès à des situations sociales et professionnelles auxquelles elles auraient pu prétendre mais encore ces troubles ont-ils fini par entraver la structuration normale de leur pensée-langage.

Les répercussions de ces troubles chez l’adulte sont donc sociales, professionnelles et culturelles: les illettrés sont au premier chef frappés par le chômage, la pauvreté, l’isolement et la maladie.

Les études récentes menées pour lutter contre l’illettrisme nous prouvent que ces personnes sont assez souvent d’anciens dyslexiques, et manifestent encore des troubles du langage oral.

Cependant, il serait illusoire de penser que seule l’orthophonie peut résoudre ces problèmes complexes; il convient de les aborder d’une manière originale, pluridisciplinaire et multidirectionnelle, en déscolarisant et en démédicalisant ce « fléaux » de nos sociétés avancées.

Néanmoins, les orthophonistes peuvent, par leur approche propre, aider un certain nombre de ces jeunes adultes.