الأفكار اللاعقلانية و علاقتها بتقدير الذات و أزمة الهوية لدى طلبة المرحلة الثانوية في فلسطين
Other Title(s)
Irrational ideas and their relationship to self-esteem and identity crisis among the students of secondary schools in Palestine
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف إلى الأفكار اللاعقلانية و علاقتها بتقدير الذات و أزمة الهوية لدى طلبة المرحلة الثانوية في فلسطين.
تكونت عينة الدراسة من (294) طالبا و طالبة في المدارس الثانوية في مدينة الناصرة في الفصل الدراسي الأول من العام 2010 / 2011 م، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام ثلاثة مقاييس و هي : مقياس الأفكار اللاعقلانية الذي قام الريحاني (1985) بتقنينه للبيئة العربية و الذي يتكون من (52) فقرة موزعة على أربعة مجالات : مجال اللاعقلانية المرتبطة بمظاهر القلق و الإحباط، و مجال اللاعقلانية المرتبطة بالمثالية والكمال، و مجال اللاعقلانية المرتبطة بالحب و الانتماء، و مجال اللاعقلانية المرتبطة بالعلاقات الشخصية، و مقياس تقدير الذات الذي يتكون من (44) فقرة تتوزع على أربعة مجالات هي : مجال قيمة الذات و تقبلها، و مجال قيمة العلاقة مع الآخرين، و مجال قيمة تقبل المظهر الجسمي، و المجال المعرفي، و مقياس الهوية النفسية الذي أعده أدمز وبينون وهه (Adams ,Bennion& Huh) في عام (1989) و عربه إلى البيئة العربية الربابعة (1994)، الذي يتكون من (54) فقرة تمثل أربعة مجالات للهوية هي : مجال محقق الهوية، و مجال معلق القرار، و مجال منغلق الهوية، و مجال مضطرب الهوية، و قد تم تحقيق معاملات الصدق و الثبات لأدوات الدراسة الثلاث.
و قد كشفت نتائج الدراسة أن ما نسبته (61.22 %) من أفراد عينة الدراسة لديهم مستوى متوسط من الأفكار اللاعقلانية، و أن مستوى تقدير الذات جاء ضمن المستوى المرتفع، حيث إن أعلى متوسط حسابي جاء لمجال قيمة الذات، و أن أقل متوسط حسابي كان لمجال المظهر الجسمي، كما أن ترتيب أنواع الهوية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الناصرة، جاء كما يأتي : كان أولاها لتحقيق الهوية، و من ثم جاء في المرتبة الثانية لمعلق الهوية، و بعدها جاء مضطرب الهوية و أخيرا جاء منغلق الهوية، و أخيرا يتضح أن هناك ارتباطا دالا إحصائيا إيجابيا وضعيفا بين أبعاد تقدير الذات، و أن هناك ارتباطا دالا إحصائيا بين أحد أشكال الهوية (معلق الهوية) و الأفكار اللاعقلانية.
و أشارت النتائج إلى عدم وجود اختلاف في الأفكار اللاعقلانية باختلاف متغير الجنس.
و أيضا كانت متوسطات تقدير الذات لدى الإناث أعلى منها لدى الذكور.
و بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأفكار اللاعقلانية و أحد أشكال أزمة الهوية (معلق الهوية) و كانت لصالح الإناث، أي أن الإناث هواياتهن معلقات بنسبه أكبر من الذكور.
في ضوء نتائج الدراسة الحالية توصي الباحثة بتوجيه انتباه المرشدين و المختصين النفسيين في المدارس لمفاهيم الصحة النفسية المختلفة التي تلعب دورا كبيرا في نمو الطلبة النفسي و الاجتماعي مثل الأفكار اللاعقلانية و تقدير الذات، و تحقيق الهوية النفسية، و إجراء دراسات مستقبلية حول متغيرات الدراسة مع متغيرات أخرى و الكشف عن العلاقة الارتباطية بينها، و أثر المتغيرات الديمغرافية و الشخصية فيها.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
95
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : المقدمة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
قزموز، روان عبد الله. (2011). الأفكار اللاعقلانية و علاقتها بتقدير الذات و أزمة الهوية لدى طلبة المرحلة الثانوية في فلسطين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-516426
Modern Language Association (MLA)
قزموز، روان عبد الله. الأفكار اللاعقلانية و علاقتها بتقدير الذات و أزمة الهوية لدى طلبة المرحلة الثانوية في فلسطين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-516426
American Medical Association (AMA)
قزموز، روان عبد الله. (2011). الأفكار اللاعقلانية و علاقتها بتقدير الذات و أزمة الهوية لدى طلبة المرحلة الثانوية في فلسطين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-516426
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-516426