مصادر سلطة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
Sources of authority of high schools principals at the State of Kuwait from teachers perspective
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
العضايلة، عدنان عبد السلام
العمري، خالد يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مصادر سلطة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظرالمعلمين العاملين بتلك المدارس، و علاقتها بمتغيري جنس المعلم، و خبرته.
و تكونت عينة الدراسة من (200) معلم و معلمة، منهم (100) معلم، و (100) معلمة.
و لتحقيق أهداف الدراسة و الإجابة عن أسئلتها، و تم الاعتماد على مقياس مصادر سلطة المديرين الذي أعده رحيم و ماجنر (Rahim & Magner, 1996)، و قامت بترجمته و تطبيقه العساف (2005)، و يضم المقياس خمسة مصادر للسلطة هي : سلطة المكافأة، و سلطة الإكراه، و سلطة القانون، و سلطة المرجعية، و سلطة الخبرة.
و جرى التحقق من صدق المقياس و ثباته باستخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار، و طريقة الاتساق الداخل.
و تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت) للعينات المستقلة لتحليل إجابات المعلمين والمعلمات.
و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - كانت درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت لمصادر السلطة متوسطة.
- جاءت درجة ممارسة مديري المدارس لسلطة المكافأة أعلى ممارسة بالنسبة لمصادر السلطة الأخرى، ويليها سلطة الإكراه، و ثم سلطة القانون، و يليها السلطة المرجعية، و أخيرا شكلت سلطة الخبرة أقل درجة ممارسة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت لمصادر السلطة ؛ سلطة المكافأة، و سلطة الإكراه، وسلطة الخبرة، و السلطة المرجعية تعزى إلى متغير الجنس، و لصالح المعلمات.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت لمصادر السلطة تعزى إلى متغير الخبرة.
و في ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، من أبرزها إخضاع مديري المدارس لدورات خاصة تهدف إلى تنمية مهاراتهم الإدارية، و تبلور سلوكهم القيادي، و تشجيع مديري المدارس على استخدام السلطة المرجعية، و سلطة الخبرة.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
73
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المطيري، فهد مشبب. (2008). مصادر سلطة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-516786
Modern Language Association (MLA)
المطيري، فهد مشبب. مصادر سلطة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-516786
American Medical Association (AMA)
المطيري، فهد مشبب. (2008). مصادر سلطة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-516786
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-516786
