مستوى دافعية معلمي المدارس الخاصة في الأردن و علاقته بأدائهم الوظيفي
Other Title(s)
The motivation level of private schools teachers in Amman municipality and its relation to their job performance
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الخوالدة، تيسير محمد أحمد
العضايلة، عدنان
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى دافعية معلمي المدارس الخاصة في الأردن و علاقته بأدائهم الوظيفي، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.
ما مستوى دافعية معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظرهم ؟ 2.
ما مستوى الأداء الوظيفي لمعلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظر مديري المدارس ؟ 3.
هل هناك علاقة بين مستوى دافعية معلمي المدارس الأساسية الخاصة و الأداء الوظيفي لمعلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات المدارس الأساسية الخاصة، و البالغ عددهم (2617) معلما و معلمة، منهم (814) معلما و (1803) معلمات للعام الدراسي (2007 - 2008)، و من مديري المدارس الثانوية الخاصة و البالغ عددهم (200) مدير و مديرة.
أما عينة الدراسة فقط تكونت من (300) معلم و معلمة إذ تم أخذ (3) معلمين أو معلمات مقابل كل مدير مدرسة إذ بلغ عدد المديرين (100) مدير ومديرة أي بنسبة 50 % من المديرين.
و لتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبانتين الأولى للكشف عن مستوى دافعية معلمي المدارس الخاصة في محافظة عمان وذلك من خلال الرجوع إلى الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة، أما الاستبانة الثانية فقد تم بناؤها للكشف عن أداء معلمي المدارس الأساسية من وجهة نظر المديرين وذلك من خلال الرجوع إلى الأدب النظري و الدراسات السابقة.
و قد تم التحقق من صدق أداتي الدراسة وذلك بعرضها على مجموعة من الأساتذة المحكمين من الجامعات الأردنية و بعد ذلك تم التأكد من ثبات أدوات الدراسة، إذ بلغ ثبات الأداة الأول مستوى الدافعية (0.81) أما ثبات الأداة الثانية الأداء الوظيفي و قد بلغ (0.85).
و قد أشارت نتائج الدراسة إلى أن : - أن مستوى الدافعية لدى معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان كان مرتفعا إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي لمستوى الدافعية (3.90) بانحراف معياري (0.19).
- كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الأداء الوظيفي لمعلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظر مديري المدارس كان مرتفعا إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي (4.04) بانحراف معياري (0.44).
- وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين مستوى الدافعية و الأداء الوظيفي، إذ بلغ معامل ارتباط بيرسون (0.220)، و بمستوى دلالة (0.034)، و هذا يشير إلى أن كل زيادة في الدافعية يصاحبها زيادة في الأداء الوظيفي، و العكس صحيح كل زيادة في الأداء يصاحبها زيادة في الدافعية.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
106
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
حماد، سها سمير. (2008). مستوى دافعية معلمي المدارس الخاصة في الأردن و علاقته بأدائهم الوظيفي. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-517260
Modern Language Association (MLA)
حماد، سها سمير. مستوى دافعية معلمي المدارس الخاصة في الأردن و علاقته بأدائهم الوظيفي. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-517260
American Medical Association (AMA)
حماد، سها سمير. (2008). مستوى دافعية معلمي المدارس الخاصة في الأردن و علاقته بأدائهم الوظيفي. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-517260
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-517260
