أثر استخدام قبعات التفكير الست في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة طولكرم
Other Title(s)
The effect of six thinking hats on creative thinking among 10th grade female students in Tulkarm district
Joint Authors
جيوسي، مجدي راشد نمر
عفيف بن حافظ زيدان
أبو سعدة، ميساء
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2014, Issue 43 (31 Dec. 2014), pp.52-72, 21 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى اثر قبعات التفكير الست في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر في محافظة طولكرم.
تكونت عينة الدراسة من (الصف العاشر الأساسي في مدرسة بنات العدوية الثانوية في محافظة طولكرم، و قد تم اختيار إحدى الشعب لتكون مجموعة التجريبية و تستخدم قبعات التفكير الست و قوامها (40) طالبة، و الشعبة الأخرى كمجموعة ضابطة و شملت (40) طالبة استخدمت الطريقة الاعتيادية، و قد طبقت الدراسة في الفصل الثاني من العام الدراسي قبعات التفكير الست، صممت الدراسة وفق المنهج شبه التجريبي ذي التصميم الاختبار القبلي و البعدي.
استخدم الباحثون في هذه الدراسة اختبار تورنس للتفكير الإبداعي (الأشكال ب)، و الذي تألف من ثلاث أنشطة فرعية هي : تكوين الصورة، و تكملة الخطوط، و الدوائر.
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية (قبعات التفكير الست) و متوسطات درجات المجموعة الضابطة (تقليدية) في التفكير الإبداعي، و لصالح المجموعة التجريبية و التي استخدمت قبعات التفكير الست.
و كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية.
Abstract EN
The purpose of this study was to investigate the effect of six thinking hats on creative thinking among 10th grade female students in Tulkarm district.
The sample comprises two sections of 10th grade female students (n = 80) in Adawiya secondary School, The two sections were divided into two groups ; one as an experimental group which works with six thinking hats, and the second as control group that learns traditionally.
Creative thinking exam was used to measure the creative thinking with reliability (0.88).
The results of the study have shown the following : There were statistically significant differences at (α ≤ 0.05) in the creative thinking among 10th grade female students due to the method of teaching for the benefit of experimental group.
There were statistically significant differences at (α ≤ 0.05) in the creative thinking among 10th grade female students between pre and post test in experimental for the benefit of post test.
American Psychological Association (APA)
جيوسي، مجدي راشد نمر وعفيف بن حافظ زيدان وأبو سعدة، ميساء. 2014. أثر استخدام قبعات التفكير الست في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة طولكرم. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2014، ع. 43، ص ص. 52-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519840
Modern Language Association (MLA)
جيوسي، مجدي راشد نمر....[و آخرون]. أثر استخدام قبعات التفكير الست في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة طولكرم. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 43 (2014)، ص ص. 52-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519840
American Medical Association (AMA)
جيوسي، مجدي راشد نمر وعفيف بن حافظ زيدان وأبو سعدة، ميساء. أثر استخدام قبعات التفكير الست في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة طولكرم. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2014. مج. 2014، ع. 43، ص ص. 52-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519840
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Includes bibliographical references : p. 70-72
Record ID
BIM-519840
