بناء برنامج تدريبي قائم على الكفايات التقويمية المعرفية و الأدائية لمعلمي التربية المهنية في الأردن و بيان أثره في تنمية تلك الكفايات
Other Title(s)
Constructing a training program based on cognitive and performance-competencies evaluation for vocational education teachers in Jordan and identifying its effect on developing these competencies
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
السوالمة، يوسف محمد
قطيشات، منيف عبد الرحمن
الجادري، عدنان حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2007
Arabic Abstract
كان هدف هذه الدراسة بناء برنامج تدريبي قائم على الكفايات التقويمية المعرفية و الأدائية لمعلمي التربية المهنية في الأردن و بيان أثره في تنمية تلك الكفايات و لتحقيق أهداف هذه الدراسة أجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما الكفايات التقويمية (المعرفية و الأدائية) اللازمة لمعلمي التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي ؟ 2.
ما درجة امتلاك معلمي التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي لكفايات التقويم المعرفية في الأردن ؟ 3.
ما درجة ممارسة معلمي التربية المهنية للكفايات التقويمية الأدائية في الأردن ؟ 4.
ما مكونات البرنامج التدريبي المقترح القائم على تنمية الكفايات التقويمية المعرفية و الأدائية لدى معلمي التربية المهنية في الأردن ؟ 5.
ما أثر البرنامج التدريبي في تحسين المستوى المعرفي للكفايات التقويمية المعرفية لدى معلمي التربية المهنية في الأردن ؟ 6.
ما أثر البرنامج التدريبي في تحسين ممارسة معلمي التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي للكفايات التقويمية الأدائية في الأردن ؟ و قد تكون مجتمع الدراسة من معلمي التربية المهنية في المرحلة الأساسية التابعين لمديرية تربية أربد الثانية في محافظة أربد البالغ عددهم (70) معلما و معلمة و قد أخذت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية و بنسبة (28.5 %) من مجتمع الدراسة و بلغ عدد أفرادها (20) معلما و معلمة، و لتحقيق أهداف هذه الدراسة أعد الباحث أدوات القياس آلاتية : 1.
قائمة كفايات التقويم لمعلمي التربية المهنية و اشتملت على ثلاثة مجالات هي (التخطيط للتقويم، إعداد أدوات التقويم و تحليل نتائج أدوات التقويم).
2.
اختبار معرفي لقياس كفايات التقويم المعرفية لدى معلمي التربية المهنية مكون من (60) فقرة من نوع الاختيار من متعدد موزعة على ثلاثة مجالات (التخطيط للتقويم، إعداد أدوات التقويم و تحليل نتائج أدوات التقويم).
3.
بطاقة ملاحظة لقياس أداء معلمي التربية المهنية في البيئة التعليمية لكفايات التقويم الأدائية مكونه من (27 ) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي التي تم قياسها معرفيا.
و قد تم التأكد من صدق أدوات الدراسة و ثباتها، إذ بلغ معامل ثبات الاختبار (84).
و معامل اتفاق بطاقة الملاحظة (81).
و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و إجراء المقارنات للأوساط باستخدام اختبار (ت) (t –test).
و كانت نتائج الدراسة على النحو الآتي : أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال الأول بأن معلمي التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي بحاجة إلى عدد من الكفايات التقويمية حيث بلغ عددها (60) كفاية موزعة على ثلاثة مجالات هي : التخطيط للتقويم، و إعداد أدوات التقويم، و تحليل نتائج أدوات التقويم.
من وجهة نظر ذوي الاختصاص.
أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال الثاني درجة معرفة متدنية لدى معلمي التربية المهنية للكفايات التقويمية المعرفية.
أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال الثالث أداء متدنيا لممارسة معلمي التربية المهنية للكفايات التقويمية الأدائية.
أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال الرابع و في ضوء الإطار النظري و الدراسات السابقة، تم بناء البرنامج التدريبي لتنمية كفايات التقويم لدى معلمي التربية المهنية.
أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال الخامس وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي و البعدي و لصالح الاختبار البعدي و هذا يدل على أن البرنامج التدربيي ساهم في تحسين المستوى المعرفي لدى معلمي التربية المهنية.
أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالسؤال السادس وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة أداء المعلمين على بطاقة الملاحظة القبلية و البعدية و لصالح الملاحظة البعدية و هذا يدل على أن البرنامج التدربيي ساهم في تحسين ممارسة معلمي التربية المهنية للكفايات التقويمية الأدائية.
و خرج الباحث بعدد من التوصيات.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
225
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الاول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الطاهات، يوسف محمد أحمد. (2007). بناء برنامج تدريبي قائم على الكفايات التقويمية المعرفية و الأدائية لمعلمي التربية المهنية في الأردن و بيان أثره في تنمية تلك الكفايات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-523920
Modern Language Association (MLA)
الطاهات، يوسف محمد أحمد. بناء برنامج تدريبي قائم على الكفايات التقويمية المعرفية و الأدائية لمعلمي التربية المهنية في الأردن و بيان أثره في تنمية تلك الكفايات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-523920
American Medical Association (AMA)
الطاهات، يوسف محمد أحمد. (2007). بناء برنامج تدريبي قائم على الكفايات التقويمية المعرفية و الأدائية لمعلمي التربية المهنية في الأردن و بيان أثره في تنمية تلك الكفايات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-523920
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-523920
