![](/images/graphics-bg.png)
Assessment of clinical learning and training environment for maternal and child health nursing students
Other Title(s)
تقييم البيئة التعليمية و التدريب السريري لطلبة تمريض صحة الأم و الطفل
Joint Authors
Source
Iraqi National Journal of Nursing Specialties
Issue
Vol. 27, Issue 2 (31 Aug. 2014), pp.1-6, 6 p.
Publisher
University of Baghdad College of Nursing
Publication Date
2014-08-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
6
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الهدف: تقييم البيئة التعليمية السريرية و التدريب السريري للطلبة في تمريض صحة الأم و الطفل.
المنهجية : أجريت الدراسة الوصفية على عينة غير احتمالية (فرضية) تكونت من 175 طالبا في كلية التمريض / جامعة بغداد و نفذت الدراسة للمدة من 19 حزيران إلى 18 تموز 2013 و استعملت الاستبانه كأداة لجمع البيانات لتحقيق هدف الدراسة و تكونت من ثلاث أجزاء و تضمن الخصائص الديموغرافية و البيئة السريرية و ممارسات الطلبة لتمريض صحة الأم و الطفل و استخدم الإحصاء الوصفي في تحليل البيانات.
النتائج : أظهرت النتائج أن 65.1 % من الطلبة أعمارهم تتراوح ما بين (19-23) سنة و أن 56 % من الطلاب ذكور، 66.9 % من طلاب السنة الثالثة و أن 59.4 % هم من الدراسة الصباحية.
و أظهرت الدراسة أن هناك نسبة استجابة عالية من MS لعينة الدراسة ما عدا الفقرة (11) حيث كانت الاستجابة فيها بـ (كلا) و هي (بيئة التعلم في المستشفى مع الكلية بيئة متجانسة).
و كشفت الدراسة أن هناك نسبة استجابة عالية من MS لعينة الدراسة حول التدريب السريري.
التوصيات: أوصت الدراسة إلى الحاجة إلى إجراء بحوث لتقويم البيئة التعليمية السريرية الفعلية لمهارات و ممارسات الطلبة و أداءهم في المستشفى و تحديد العوامل المؤثرة على الطلبة خلال البيئة التعليمية السريرية و التدريب السريري.
Abstract EN
Objective : To assess the clinical learning environment and clinical training for students' in maternal and child health nursing.
Methodology : A descriptive study was conducted on non probability sample (purposive) of (175) students' in Nursing College / University of Baghdad for the period of June 19th to July 18th 2013.
A questionnaire was used as a tool of data collection to fulfill with objective of the study and consisted of three parts, including demographic, clinical learning environment and clinical training for students' in maternal and child health nursing.
Descriptive statistical analyses were used to analyze the data.
Results : The results of the study revealed that the 65.1 % of student at age which ranged between (19-23) years and 56 % were male student, 66.9 % were third year nursing students, and 59.4 % were morning study.
The study revealed that there were high mean score response among study sample except item (11) the response was (No) in which as (The learning environment in the hospital with a homogeneous environment college) at student's attitude's regarding clinical learning environment.
And the study revealed that there were high mean score response among study sample at the clinical training.
Recommendations : The study recommended to need to conduct other the researches to evaluate the actual clinical learning environment for nurse's skills and practices performance in the hospital.
And to determine factors influence student's during clinical learning environment and clinical training.
American Psychological Association (APA)
Hasan, Raja T.& Abbas, Iqbal M.. 2014. Assessment of clinical learning and training environment for maternal and child health nursing students. Iraqi National Journal of Nursing Specialties،Vol. 27, no. 2, pp.1-6.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-524438
Modern Language Association (MLA)
Hasan, Raja T.& Abbas, Iqbal M.. Assessment of clinical learning and training environment for maternal and child health nursing students. Iraqi National Journal of Nursing Specialties Vol. 27, no. 2 (2014), pp.1-6.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-524438
American Medical Association (AMA)
Hasan, Raja T.& Abbas, Iqbal M.. Assessment of clinical learning and training environment for maternal and child health nursing students. Iraqi National Journal of Nursing Specialties. 2014. Vol. 27, no. 2, pp.1-6.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-524438
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 6
Record ID
BIM-524438