تقييم الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة في مؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت في ضوء المعايير العالمية للإرشاد من وجهة نظر الطلبة

Other Title(s)

Assessment of counseling services provided to students in the higher education institutions in Kuwait in the light of global standards for counseling from student perspective

Dissertant

الظفيري، فهيد الهيلم

Thesis advisor

ملحم، سامي محمد ذيب

Comitee Members

مصطفى محمد عيسى
الداهري، صالح حسن أحمد

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2009

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة في مؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت في ضوء المعايير العالمية للإرشاد من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين : ما مستوى الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة في مؤسسات التعليم العالي في دولة الكويت في ضوء المعايير العالمية للإرشاد من وجهة نظر الطلبة أنفسهم ؟ هل يختلف مستوى الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة في مؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت في ضوء المعايير العالمية للإرشاد من وجهة نظر الطلبة وفقا لمتغيرات : الجنس (ذكور، إناث)، الجامعة (حكومية، خاصة)، الكلية (علمي، أدبي)، و السنة الدراسية (أولى، ثانية، ثالثة) ؟ تكونت عينة الدراسة فتكونت من (956) طالبا و طالبة، من طلبة الجامعات الكويتية الحكومية و الخاصة للعام الدراسي (2008 / 2009) و لتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير أداة الدراسة و اشتملت على (46) فقرة.

و جرى التحقق من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء التربويين، كما جرى التأكد من ثباتها، و باستخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار، إضافة إلى احتساب معامل الاتساق الداخلي بمعادلة (كرونباخ-الفا).

و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية - إن مستوى الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة في مؤسسات التعليم العالي في دولة الكويت في ضوء المعايير العالمية للإرشاد من وجهة نظر الطلبة أنفسهم كانت مرتفعة، في الدرجة الكلية و المجالات كافة.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) لمستوى الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة في مؤسسات التعليم العالي في دولة الكويت في ضوء المعايير العالمية للإرشاد من وجهة نظر الطلبة تبعا لمتغير الجنس، كانت الفروق لصالح الإناث - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) لمستوى الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة في مؤسسات التعليم العالي في دولة الكويت في ضوء المعايير العالمية للإرشاد من وجهة نظر الطلبة تبعا لمتغير الجامعة، و كانت الفروق لصالح طلبة الجامعات الخاصة - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) لمستوى الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة في مؤسسات التعليم العالي في دولة الكويت في ضوء المعايير العالمية للإرشاد من وجهة نظر الطلبة تبعا لمتغير الكلية - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) لمستوى الخدمات الإرشادية المقدمة للطلبة في مؤسسات التعليم العالي في دولة الكويت في ضوء المعايير العالمية للإرشاد من وجهة نظر الطلبة تبعا لمتغير السنة الدراسية، لصالح طلبة السنة الثالثة، و الأولى، عند مقارنتهم مع طلبة السنة الثانية، و لصالح طلبة السنة الثالثة عند مقارنتهم مع طلبة السنة الثانية و الأولى في مجال العلاقات الإنسانية.

و في ضوء هذه النتائج، فقد قُّمت مجموعة من التوصيات، من أبرزها - ضرورة قيام وحدات الإرشاد في الجامعات بتقديم البرامج التي تراعي كافة الجوانب الإرشادية من أكاديمية و نفسية و صحية و مهنية و مهارات بحيث تقدم للطلبة في الجامعة بالدرجة نفسها دون التركيز على جانب دون الأخر.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Universities
• Higher education
• Students
• Educational guidance
• Counselling
• Kuwait

No. of Pages

116

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-524638