The role of universities in bridging gaps among cultures, civilizations, and people
Other Title(s)
دور الجامعات في بناء الجسور بين الثقافات و الحضارات و الشعوب
Author
Source
Mu'tah Lil-Buhuth Wad-Dirasat : Humanities and Social Sciences Series
Issue
Vol. 29, Issue 5 (31 Oct. 2014), pp.9-24, 16 p.
Publisher
Mutah University Deanship of Academic Research
Publication Date
2014-10-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
16
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى تحديد دور الجامعات في بناء الجسور و سد الهوى بين الثقافات والحضارات و الشعوب المختلفة في عصر العولمة.
يشير البحث البحث إلى أن سياسات الجامعات و رسالاتها.
(Mission Statements) تفتقر لتحديد دورها بالنهوض بالتعارف المتبادل و التسامح و بناء الجسور الفكرية عبر الثقافات.
يركز البحث على إبراز الحاجة الماسة لطرح مواد تعليمية و مقررات، خاصة في مجال الدراسات الاجتماعية و الإنسية، تعنى بالنهوض بالأهداف الإنسانية المذكورة.
يلقي البحث الضوء على ما تقوم به الجامعة الأمريكية في القاهر و منظمة اليونسكو، على سبيل المثال، في توجيه التعليم المدرسي و الجامعي لتحقيق أهداف إنسانية.
و يوضح البحث أنه بإمكان الجامعات أن تحذوا حذو هاتين المؤسستين لتحقيق نفس الأهداف الإنسانية.
و يستعرض البحث مجموعة من الأفكار الفلسفية لمفكرين، و مثقفين، و كتاب حول ما يجب إتباعه من أساليب لتطوير التعليم العالي في العصر الحديث لتنمية العلاقات الثقافية و الفكرية بين الشعوب و الثقافات و الحضارات عبر كافة الحواجز و العوائق التي تحول دون ذلك.
يركز الجزء الأخير من البحث على أهيمه تعليم اللغات الأجنبية و الترجمة في الجامعات بصفتهما و سيلتين فعاليتين لخلق الظروف المواتية لتطوير التفاهم و المساهم و قبول الآخر على الصعيد الإنساني العالمي.
Abstract EN
The paper is concerned with defining the role of universities in bridging gaps among cultures, civilizations and people in an age of globalization.
Universities' policies and statements of missions, it is maintained, lack adequate interest in promoting mutual human recognition, tolerance, as well as constructing intellectual bridges across cultures.
The paper emphasizes the urgent need for offering study materials (especially in the fields of social sciences and humanities) designed to achieve the above-mentioned humanistic goals.
The educational practices adopted at the American University in Cairo (AUC) and supported by the UNESCO in connection with gearing education to achieve humanistic ends are presented in the middle section of the paper as good examples of institutionalized preoccupation with the development of humanism-inspired curricula.
The paper also examines philosophical views of writers, social thinkers, and intellectuals on basic requirements of education at the present time, views which may well serve as sources of inspiration for academics to design modules concerned with promoting human understanding, reciprocal knowledge, and tolerance across cultural and civilizational boundaries.
The final part of the paper points out that the role of universities in these humanistic terms may well be enhanced if universities give more attention to teaching comparative literature, foreign languages and translation-three effective mediums for promoting better reciprocal knowledge of cultural, ethnic, and religious dimensions of other people, nations and communities.
American Psychological Association (APA)
al-Musa, Nidal. 2014. The role of universities in bridging gaps among cultures, civilizations, and people. Mu'tah Lil-Buhuth Wad-Dirasat : Humanities and Social Sciences Series،Vol. 29, no. 5, pp.9-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-531618
Modern Language Association (MLA)
al-Musa, Nidal. The role of universities in bridging gaps among cultures, civilizations, and people. Mu'tah Lil-Buhuth Wad-Dirasat : Humanities and Social Sciences Series Vol. 29, no. 5 (2014), pp.9-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-531618
American Medical Association (AMA)
al-Musa, Nidal. The role of universities in bridging gaps among cultures, civilizations, and people. Mu'tah Lil-Buhuth Wad-Dirasat : Humanities and Social Sciences Series. 2014. Vol. 29, no. 5, pp.9-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-531618
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 23-24
Record ID
BIM-531618