أثر المناقشة في التعلم الالكتروني على التحصيل و التفكير الناقد : دراسة على مقرر جامعي
Other Title(s)
The effect of discussion in e-learning on the achievement and critical thinking : study on university course
Dissertant
Thesis advisor
فتحي عبد القادر صالح
سعيد، أحمد محمد نوبي
روبيح، كمال مصطفى
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Distance Teaching and Training
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر المناقشة في التعلم الالكتروني على التحصيل و التفكير الناقد في مقرر مقدمة في نظم المعلومات لطلاب كلية العلوم الإدارية.
و لقد سعى البحث إلى التحقق من صحة الفرضيتين التاليتين :- 1.
يؤدي ااستخدام أداة المناقشة المستخدمة في التعلم الإلكتروني إلى تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة بقدر أكبر مقارنة مع التعليم التقليدي (وجها لوجه).
2.
يؤدي استخدام أداة المناقشة المستخدمة في التعلم الإلكتروني إلى تحسين التحصيل العلمي لدى الطلبة بقدر أكبر مقارنة مع التعليم التقليدي (وجها لوجه).
أتبعت الباحثة المنهج التجريبي (بتصميمه شبه التجريبي) للتحقق من فروض البحث، على عينة البحث المكونة من (100) طالب و طالبة.
و قد تم توزيعهم إلى مجموعة تجريبية استخدمت التعلم الإلكتروني باستخدام أداة النقاش، و أخرى استخدمت التعلم التقليدي طبقت الباحثة الاختبار للتفكير الناقد للتحقق من الفرض الأول، كما طبقت اختبارا تحصيليا يقيس تحصيل الطلاب في مقرر مقدمة في نظم المعلومات و ذلك للتحقق من الفرض الثاني.
و قد أسفرت نتائج البحث عن عدم وجود أثر دال لأداة النقاش في التعلم الإلكتروني على التفكير الناقد و التحصيل.
و قد أوصى البحث بأنه في حالة الاهتمام بالمهارات التفكير الناقد و التحصيل كمتغير تابع في البيئات التعليمية الإلكترونية، لابد من إعادة تصميم و تطوير المقررات الدراسية الجامعية وفق نظريات التعلم التربوي، و تهيئة طلاب المرحلة الجامعية للتعامل مع أساليب التعلم الإلكتروني الحديثة و التركيز على أداة النقاش، لكي يستند المعلم عليه كإستراتيجية تدريس مستقبلية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
155
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج البحث و إجراءاته.
الفصل الرابع : نتائج البحث و مناقشته.
الفصل الخامس : خاتمة البحث و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أشكناني، عالية غلوم محمد. (2010). أثر المناقشة في التعلم الالكتروني على التحصيل و التفكير الناقد : دراسة على مقرر جامعي. جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537069
Modern Language Association (MLA)
أشكناني، عالية غلوم محمد. أثر المناقشة في التعلم الالكتروني على التحصيل و التفكير الناقد : دراسة على مقرر جامعي. جامعة الخليج العربي. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537069
American Medical Association (AMA)
أشكناني، عالية غلوم محمد. (2010). أثر المناقشة في التعلم الالكتروني على التحصيل و التفكير الناقد : دراسة على مقرر جامعي. جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537069
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-537069
