أثر المعامل الافتراضية على التفكيرٍ العلمي و التحصيلٍ و الرضا عن تعلم مادة الفيزياء بالمرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effect of virtual lab on scientific thinking, achievement and students satisfaction of learning physics for high school in the Kingdom of Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
فتحي عبد القادر صالح
تمساح، إبراهيمٍ بشري
Comitee Members
الشامي، جمال الدين محمد
محجوب، عبد الله سيد أحمد
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Distance Teaching and Training
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى فحص أثر المعامل الافتراضية في التعليم على التفكير العلمي و التحصيل و الرضا عن التعلم في مادة الفيزياء للصف الثالث ثانوي بمدارس المملكة العربية السعودية.
و قد سعت الدراسة إلى التحقق من الفروض التالية :- 1- يؤدي استخدام المعامل الافتراضية إلى تحسين التفكير العلمي لدى الطالبات في مادة الفيزياء مقارنة مع زميلاتهن اللاتي يدرسن من خلال المعامل الحقيقية.
2- يؤدي استخدام المعامل الافتراضية إلى تحسين تحصيل الطالبات في مادة الفيزياء مقارنة مع زميلاتهن يدرسن من خلال المعامل الحقيقية.
3- يؤدي استخدام المعامل الافتراضية إلى زيادة رضا الطالبات عن دراسة مادة الفيزياء مقارنة مع زميلاتهن اللاتي يدرسن من خلال المعامل الحقيقية.
اتبعت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم سلمون الرباعي و ذلك للتحقق من صحة الفروض، و تكونت عينة الدراسة من 77 طالبة في أربع فصول دراسية بحيث مثل صفان منها المجموعة الضابطة (39 طالبة) وصفان المجموعة التجريبية (38 طالبة).
و طبقت اختبارا قبليا للتفكير و التحصيل على صف واحد من المجموعة الضابطة وصف واحد من المجموعة التجريبية.
ثم طبقت اختبار بعدي للتفكير و التحصيل على جميع الصفوف، كما طبقت مقياس الرضا بعد انتهاء تطبيق الدراسة على جميع الصفوف.
و قد أوصت نتائج الدراسة ما يلي : 1- عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين في التفكير العلمي.
2- وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل لصالح المجموعة التجريبية.
3- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متغير الرضا.
و تم عرض بعض التوصيات بناء على النتائج.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
118
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : المدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الغامدي، عزيزة علي صالح. (2010). أثر المعامل الافتراضية على التفكيرٍ العلمي و التحصيلٍ و الرضا عن تعلم مادة الفيزياء بالمرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537123
Modern Language Association (MLA)
الغامدي، عزيزة علي صالح. أثر المعامل الافتراضية على التفكيرٍ العلمي و التحصيلٍ و الرضا عن تعلم مادة الفيزياء بالمرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537123
American Medical Association (AMA)
الغامدي، عزيزة علي صالح. (2010). أثر المعامل الافتراضية على التفكيرٍ العلمي و التحصيلٍ و الرضا عن تعلم مادة الفيزياء بالمرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537123
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-537123
