أثر دمج أساليب التعلم المفتوح عبر بيئة Blackboard و التعلم وجها لوجه على تحصيل الطلاب و اتجاهاتهم نحو أسلوب الدمج : دراسة على مقرر الحاسوب في التربية بجامعة الكويت
Other Title(s)
The impact of blending open learning style via blackboard and face to face learning on students achievement and attitude toward blended learning : a study on the computer in education course in Kuwait University
Dissertant
بوحمد، نائل عبد العزيز عبد الحميد
Thesis advisor
فتحي عبد القادر صالح
بهبهاني، إقبال عيسى
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Distance Teaching and Training
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اثر دمج أساليب التعلم المفتوح عبر بيئة Blackboard و التعلم وجها لوجه على تحصيل الطلاب و اتجاهاتهم نحو أسلوب الدمج و ذلك في مقرر الحاسوب في التربية بجامعة الكويت و لقد سعت الدراسة إلى التحقق من صحة الفرضيين التاليين : 1) يؤدي دمج أساليب التعلم المفتوح عبر بيئة (Blackboard) و التعلم وجها لوجه في تدريس مقرر الحاسوب في التربية إلى زيادة التحصيل مقارنة بالطريقة التقليدية.
2) يؤدي دمج أساليب التعلم المفتوح عبر بيئة (Blackboard) و التعلم وجها لوجه في تدريس مقرر الحاسوب في التربية إلى تعزيز الاتجاهات الايجابية لدى الطلاب نحو طريقة التدريس المتمثلة في التعلم المدمج (Blended Learning).
اتبع الباحث المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي للتحقق من فروض الدراسة، و لقد تكونت عينه الدراسة من 40 طالبا و طالبة مسجلين في شعبتين لمقرر الحاسوب في التربية بكلية التربية بجامعة الكويت حيث استخدمت إحداهما كمجموعة تجريبية و الأخرى كمجموعة ضابطة.
طبق الباحث اختبارا تحصيليا للتحقق من الفرض الأول، كما طبق مقياسا يقيس اتجاهات الطلاب نحو أسلوب الدمج.
أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية و طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية.
من جانب آخر أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية و الضابطة في اتجاهات الطلاب نحو أسلوب الدمج.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
106
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بوحمد، نائل عبد العزيز عبد الحميد. (2010). أثر دمج أساليب التعلم المفتوح عبر بيئة Blackboard و التعلم وجها لوجه على تحصيل الطلاب و اتجاهاتهم نحو أسلوب الدمج : دراسة على مقرر الحاسوب في التربية بجامعة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537249
Modern Language Association (MLA)
بوحمد، نائل عبد العزيز عبد الحميد. أثر دمج أساليب التعلم المفتوح عبر بيئة Blackboard و التعلم وجها لوجه على تحصيل الطلاب و اتجاهاتهم نحو أسلوب الدمج : دراسة على مقرر الحاسوب في التربية بجامعة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537249
American Medical Association (AMA)
بوحمد، نائل عبد العزيز عبد الحميد. (2010). أثر دمج أساليب التعلم المفتوح عبر بيئة Blackboard و التعلم وجها لوجه على تحصيل الطلاب و اتجاهاتهم نحو أسلوب الدمج : دراسة على مقرر الحاسوب في التربية بجامعة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537249
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-537249