أثر الوسائط الفائقة في التعلم المدمج على التحصيل و مهارات الإسعافات الأولية لطلاب قسم التربية البدنية و الرياضة بدولة الكويت

Other Title(s)

The effect of hypermedia in the blended learning on achievement and first aid skills for students of department of physical education and sports in the state of Kuwait

Dissertant

علي، هادي محمود محمد

Thesis advisor

حيات، مصطفى جوهر
سعيد، أحمد محمد نوبي

University

Arabian Gulf University

Faculty

College of Graduate Studies

Department

Distance Teaching and Training

University Country

Bahrain

Degree

Master

Degree Date

2010

Arabic Abstract

سعت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر الوسائط الفائقة في التعلم المدمج على التحصيل و مهارات الإسعافات الأولية لطلاب قسم التربية البدنية و الرياضة بدولة الكويت، و ذلك عند إضافة الوسائط الفائقة إلى تفاعل المتعلمين مع المعلم و المحتوى، و قد سعت الدراسة إلى التحقق من صحة الفرضين التاليين : - يؤدي تصميم التعلم المدمج بالوسائط الفائقة إلى تحسين تحصيل الطلاب في مقرر الإصابات الرياضية و الإسعافات الأولية مقارنة بالتعليم التقليدي. - يؤدي تصميم التعلم المدمج بالوسائط الفائقة إلى تحسين مهارات الطلاب في مقرر الإصابات الرياضية و الإسعافات الأولية مقارنة بالتعليم التقليدي. اتبع الباحث المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي للتحقق من فروض الدراسة، و لقد تكونت عينة الدراسة من (16) طالبا مسجلين في شعبتين لمقرر الإصابات الرياضية و الإسعافات الأولية في قسم التربية البدنية و الرياضة بكلية التربية الأساسية-دولة الكويت، مثلت إحداهما المجموعة التجريبية بعدد (8) و الأخرى المجموعة الضابطة (8)، و طبق الباحث اختبار تحديد المستوى واختبار تحصيلي بعدي للتحقق من الفرض الأول كما طبق بطاقة المهارات لقياس المهارات المكتسبة للطلاب للتحقق من الفرض الثاني. و أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية و طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، و أثبتت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في المهارات. في ضوء نتائج الدراسة الحالية، يمكن إبداء بعض التوصيات التربوية التالية : 1.

تشجيع أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية على استخدام التعلم المدمج المدعم بالوسائط الفائقة و الاستفادة من الإمكانات التي توفرها خاصة في مجال تدريس المعارف و المهارات العملية. 2.

إضافة فصل افتراضي لكل مقرر دراسي في كلية التربية الأساسية بحيث يتمكن الطلاب من التواصل مع بعضهم البعض أو مع المعلمين بسهولة ويسر في أي وقت و من أي مكان، و ذلك من خلال توفير أدوات التواصل في هذه الفصول الافتراضية. 3.

ضرورة الاتجاه نحو تفعيل استخدام الوسائط الفائقة في بيئات التعلم الافتراضية بين الطلبة و زملائهم و بين الطلبة و المعلم. 4.

تنظيم دورات تدريبية للمعلمين و الطلاب في كلية التربية الأساسية على كيفية استخدام التعلم المدمج المدعم بالوسائط الفائقة و بيئات التعلم الافتراضية و الاستفادة القصوى من إمكانياتها. 5.

إعادة تصميم و تطوير المقررات الدراسية الجامعية لتتضمن أساليب تعلم فعالة تحث الطلبة على التعلم الجماعي باستخدام الوسائط الفائقة.

Main Subjects

Educational Sciences
Sports sciences and physical education

Topics

• Universities
• Higher education
• Teaching methods
• Students
• Academic achievement
• First aid
• Kuwait
• Physical training
• Physical education
• Sports sciences

No. of Pages

102

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-537274