تصميم استراتيجية نمذجة الفيديو في بيئة افتراضية لتنمية المهارات الحسابية لأطفال متلازمة داون و رضا أولياء أمورهم نحوها
Other Title(s)
Designing a video modeling strategy in virtual environment to develop mathematical skills of children with down syndrome and parents satisfaction
Dissertant
Thesis advisor
أحمد، حمدي أحمد عبد العزيز
الخميسي، السيد سعد محمد
سعيد، أحمد محمد نوبي
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Distance Teaching and Training
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2014
Arabic Abstract
هدف هذا البحث إلى معرفة أثر تصميم استراتيجية لنمذجة الفيديو في بيئة التعلم الافتراضية على تنمية بعض المهارات الحسابية لدى أطفال متلازمة داون بدولة الكويت.
و أجري هذا البحث في دولة الكويت على بعض مدارس المرحلة الابتدائية التي تضم فصولا لتلاميذ من ذوي متلازمة داون و تلاميذ من المدارس الخاصة.
و كانت أداة قياس البحث اختبارا تحصيليا من إعداد الباحثة، و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي للتحقق من فروض البحث و الإجابة على تساؤلاته.
و قد تكونت عينة البحث من 16 تلميذا و تلميذة من الملتحقين في مدارس دولة الكويت للعام الدراسي 2012-2013 و هم من ذوي متلازمة داون و تتراوح أعمارهم ما بين 7-13 سنة و توزعوا ما بين مجموعة ضابطة خضعت للتعليم بالطريقة التقليدية، في مدرسة سعد بن معاذ الابتدائية بنين و مدرسة عقيل بن أبي طالب الابتدائية بنين، و مدرسة أم المنذر الابتدائية بنات و عددهم 7 تلاميذ، و مجموعة تجريبية حصلت على التعليم بنمذجة الفيديو في بيئة التعلم الافتراضية لاكتساب بعض المهارات الحسابية تم اختيارهم بطريقة عشوائية و كان عددهم 9 تلاميذ.
و أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في اكتساب بعض المهارات الحسابية لصالح المجموعة التجريبية التي تم تعليمهم باستخدام استراتيجية نمذجة الفيديو في بيئة التعلم الافتراضية، و بقاء أثر التعلم لديهم بعد إعادة الاختبار مرة أخرى بعد انتهاء التجربة.
و تم قياس رضا أولياء الأمور من خلال أسئلة المقابلة المفتوحة و كانت نتيجة المقابلة رضاهم عن نتيجة تطبيق الاستراتيجية و مدى تقبل الأبناء التعلم من خلال استراتيجية نمذجة الفيديو في بيئة التعلم الافتراضية، و مدى استخدام البيئة الافتراضية كوسيط للتواصل بين أولياء الأمور فيما بينهم.
و ختم البحث بالتوصيات التالية : ضرورة اهتمام القائمين على أمر تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة من إدارات و توجيه فني في دولة الكويت بدراسة الاستراتيجية بأبعادها و متطلبات تطبيقها، لأجل تعميمها على مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة الذين تؤهلهم قدراتهم للتفاعل مع هذه الاستراتيجية، عقد دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية في الإدارات التعليمية المختلفة، لتمكينهم من استخدام التعليم الإلكتروني في تعليم الرياضيات في المرحلة الابتدائية، توفير الوسائل التعليمية و الأدوات اللازمة التي تسهم في نجاح تطبيق هذه الاستراتيجية في مدارس المرحلة الابتدائية بشكل عام، و في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة و متلازمة داون بشكل خاص، إعداد خطة و دليل تعليمي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية يبين كيفية الاستفادة من استراتيجية نمذجة الفيديو في بيئة التعلم الافتراضية
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
145
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج البحث و إجراءاته.
الفصل الرابع : نتائج البحث و مناقشته.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الهندال، منتهى سرحان ذياب فزع. (2014). تصميم استراتيجية نمذجة الفيديو في بيئة افتراضية لتنمية المهارات الحسابية لأطفال متلازمة داون و رضا أولياء أمورهم نحوها. (أطروحة Master's theses). Arabian Gulf University, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-540938
Modern Language Association (MLA)
الهندال، منتهى سرحان ذياب فزع. تصميم استراتيجية نمذجة الفيديو في بيئة افتراضية لتنمية المهارات الحسابية لأطفال متلازمة داون و رضا أولياء أمورهم نحوها. (أطروحة Master's theses). Arabian Gulf University. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-540938
American Medical Association (AMA)
الهندال، منتهى سرحان ذياب فزع. (2014). تصميم استراتيجية نمذجة الفيديو في بيئة افتراضية لتنمية المهارات الحسابية لأطفال متلازمة داون و رضا أولياء أمورهم نحوها. (أطروحة Master's theses). Arabian Gulf University, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-540938
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-540938
