![](/images/graphics-bg.png)
أثر أنموذج كارين في تحصيل مادة التأريخ العربي الإسلامي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
Other Title(s)
The effect of Karen's model in the acquisition of the lesson of Islamic Arabic history for the female students in the second intermediate class
Joint Authors
العجرش، حيدر حاتم فالح
هندي، مريم سعدي
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 19 (28 Feb. 2015), pp.254-267, 14 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2015-02-28
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
14
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على )أثر أنموذج كارين في تحصيل مادة التأريخ العربي الإسلامي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط).
و للتحقق من ذلك أختار الباحثان فرضيتين الأتيتين : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى0،05) ) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة التاريخ العربي الإسلامي على وفق أنموذج كارين، و طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية.
2 - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى0،05)) بين متوسط درجات احتفاظ طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة التاريخ العربي الإسلامي على وفق أنموذج كارين، و طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن بالطريقة الاعتيادية.
حدد الباحثان عشوائيا (ثانوية الوائلي( للبنات في مركز محافظة بابل لتكون عينة لبحثهما، إذ بلغ عدد الطالبات (64) طالبة، و بواقع (32) طالبة في كل من المجموعة التجريبية و الضابطة و أجرى الباحثان تكافؤ بين طالبات مجموعتي البحث في متغيرات عدة و هي )العمر الزمني محسوبا بالشهور، و التحصيل الدراسي للإباء، و التحصيل الدراسي للأمهات، و درجات نصف السنة لمادة التاريخ العربي الإسلامي للعام.
(2013-2014) أعد الباحثان اختبارا تحصيليا لقياس مستوى تحصيل الطالبات بعد انتهاء التجربة، أذ تكون الاختبار من (50) فقرة اختبارية، كانت (40) فقرة من نوع الاختبار من متعدد و(10) فقرة اختبار مقالي و تأكدي من صدقة بعد عرضه على مجموعة من الخبراء و المحكمين، و تحقق من ثباته تطبيقهما على عينة استطلاعية من طالبات)متوسطة البشائر(، و قد كانت قيمة الارتباط .
(935) و لتحليل النتائج استعمل الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية: الاختبار التائي لعينتين ذو النهايتين لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط )بيرسون( لحساب ثبات الاختبار، مربع كاي، معادلة صعوبة الفقرات، معادلة معامل تمييز الفقرة.
و في ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات منها : -1 اعتماد أنموذج كارين جعل الطالبات محور العملية التعليمية و منحهن الحرية في التعبير عن آرائهن من غير تردد، فانعكس ذلك على تحصيلهن إيجابيا.
2 استعمال هذا الأنموذج في التدريس خلق اتجاهات إيجابية مما شجع الطالبات على المشاركة في فهم مفردات مادة -التاريخ العربي الإسلامي زد على ذلك أن الرغبة تعجل في سرعة الحفظ، و بالتالي زيادة التحصيل.
و اقترح الباحثان إجراء الدراسات الآتية : 1 أجراء دراسات أخرى حول استعمال أنموذج كارين في التدريس في متغيرات أخرى غير التحصيل مثل الاستطلاع -العلمي و التفكير العلمي.
2 ضرورة تنمية الوعي بأنموذج كارين من حيث أهميته، و أساليب تطبيقه بالنسبة للطالبات، و مدرسات المواد الدراسية المختلفة.
Abstract EN
The study aims at identifying (The Effect of Karen's Model in the Acquisition of the Lesson of Islamic Arabic History for the Female Students in the Second Intermediate Class).
To achieve the aim, the researchers have chosen the following two hypotheses : 1.
There is no difference with a statistical indication at the level (0.05) between the mean of the acquisition degrees of the female students of the experimental group who study according to Karen's Model and the female students of the control group who study the same lesson by the ordinary method.
2.
There is no difference with a statistical indication at the level (0.05) between the mean of the reservation degrees of the female students of the experimental group who study according to Karen's Model and the female students of the control group who study the same lesson by the ordinary method.
American Psychological Association (APA)
العجرش، حيدر حاتم فالح وهندي، مريم سعدي. 2015. أثر أنموذج كارين في تحصيل مادة التأريخ العربي الإسلامي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 19، ص ص. 254-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-543259
Modern Language Association (MLA)
العجرش، حيدر حاتم فالح وهندي، مريم سعدي. أثر أنموذج كارين في تحصيل مادة التأريخ العربي الإسلامي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 19 (شباط 2015)، ص ص. 254-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-543259
American Medical Association (AMA)
العجرش، حيدر حاتم فالح وهندي، مريم سعدي. أثر أنموذج كارين في تحصيل مادة التأريخ العربي الإسلامي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2015. مج. 1، ع. 19، ص ص. 254-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-543259
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 266-267
Record ID
BIM-543259