معوقات التعلم و علاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في محافظة الخليل
Other Title(s)
Learning obstacles and its relation to some demographic variables for high primary stage at Hebron district
Author
Source
مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 1, Issue 4 (31 Oct. 2014), pp.76-100, 25 p.
Publisher
Alandalus University for Science and Technology
Publication Date
2014-10-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
سعت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين معوقات التعلم و بعض المتغيرات الديموغرافية.
(العمر، الجنس، الصف) لدى تلاميذ المرحلة الأساسية (العليا) في محافظة الخليل، و كذلك معرفة الفروق في معوقات التعلم بين الجنسين، مستخدما اختبار تشخيص معوقات التعلم للمرحلة الابتدائية الذي أعده و قننه على البيئة الأردنية ياسر سالم (١٩٨٦) بعد التأكد من ثباته و صدقه و مدى صلاحيته على البيئة الفلسطينية، و قد تألفت العينة من (١٠٠) تلميذاً و تلميذة منهم، (50) من الذكور، (٥٠) من الإناث و جميعهم من الصف السابع و الثامن و التاسع، و أسفرت نتائج الدراسة عن و جود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا في البعد الاجتماعي الشخصي، و متغير العمر من جهة، و من جهة أخرى بين بعد التناسق الحركي و متغير العمر، أما بالنسبة لبعد اللغة و الاستيعاب و المعرفة فلم يتبين وجود دلالة إحصائية، كما أسفرت الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على كل بعد من أبعاد اختبار معوقات التعلم الاستيعاب التناسق الحركي اختبار اللغة البعد الاجتماعي الشخصي، المعرفة العامة، تعزى إلى عامل الجنس و كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على جميع أبعاد اختبار معوقات التعلم تعزى إلى عامل الصف، و في ضوء ذلك تم طرح بعض التوصيات.
Abstract EN
This study investigate the relationship between learning obstacles and demographic variable (age, sex, and grade) among the high primary stage pupils in Hebron District.
The study also aims at identifying the obstacles in learning between males and females in the light of each variable.
Researcher used a test to diagnose the learning obstacles for the primary stage prepared by Yasser Salem 1986) for the teaching- learning environment.
A total of hundred pupils participated in the study.
Fifty males and fifty females all of whom are from the seventh, eighth and the ninth grades.
Findings of the study showed that there is a relationship between the participants’ age and their social backgrounds on the one hand and coherence in the participants’ dynamics and their age on the other hand.
However, the study proves that there is no statistical significant differences at every domain of the study that were used to choose difficulties of learning and harmony in movement.
The study emphasizes the fact that there are no statistic variations relevant to learning difficulties related to sex and grade differences.
American Psychological Association (APA)
أبو مرق، جمال زكي. 2014. معوقات التعلم و علاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في محافظة الخليل. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 1، ع. 4، ص ص. 76-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-544500
Modern Language Association (MLA)
أبو مرق، جمال زكي. معوقات التعلم و علاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في محافظة الخليل. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 1، ع. 4 (تشرين الأول 2014)، ص ص. 76-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-544500
American Medical Association (AMA)
أبو مرق، جمال زكي. معوقات التعلم و علاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في محافظة الخليل. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 1، ع. 4، ص ص. 76-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-544500
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 98-100
Record ID
BIM-544500