القدرة التنظيمية للمدارس الثانوية الأردنية العامة و علاقتها بتحصيل الطلبة من وجهة نظر المعلمين

Other Title(s)

Organizational capacity of public Jordanian secondary schools and its relation to students achievement from teachers' point of view

Dissertant

أبو سالم، سميرة محمود

Thesis advisor

العمري، خالد يوسف

Comitee Members

أبو قديس، محمود محمد
الشريفي، عباس عبد مهدي
السعود، راتب سلامة

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Assets Department and educational administration

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2007

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى القدرة التنظيمية للمدارس الثانوية الأردنية العامة و علاقتها بتحصيل الطلبة فيها و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : .1 ما مستوى القدرة التنظيمية للمدارس الثانوية الأردنية العامة من وجهة نظر المعلمين ؟ .2 ما مستوى تحصيل الطلبة في المدارس الثانوية الأردنية العامة في ضوء نتائج امتحان شهادة الدراسة الثانوية للعام الدراسي 2005 / 2004؟ 3 .هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية عند ( ═ .05) بين مستوى القدرة التنظيمية للمدارس الثانوية الأردنية العامة و مستوى تحصيل الطلبة فيها ؟ .4 هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند ( ═ .05) في مستوى القدرة التنظيمية للمدارس الثانوية الأردنية العامة تعزى لمتغيرات إقليم المدرسة، و نوعها، و موقعها، و حجمها ؟ .5هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند ( ═ .05) في مستوى تحصيل الطلبة للمدارس الثانوية الأردنية العامة يعزى لمتغيرات إقليم المدرسة، و نوعها و موقعها، و حجمها ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات المرحلة الثانوية البالغ عددهم (14923) معلما، يعملون في (1065) مدرسة ثانوية حكومية.

و تكونت عينة الدراسة من (1500) معلما و معلمة يعملون في (194) مدرسة ثانوية حكومية، تم اختيارهم بالطريقة العنقودية العشوائية.

و لغايات جمع البيانات تم تطوير أداة من قبل الباحثة لقياس القدرة التنظيمية للمدارس الثانوية بالاعتماد على : استبانة نيومان و رجدن و كنج (Newmann, King& Rigdon, 1997) ).كما استخدمت الوثائق الرسمية لنتائج الطلبة في امتحان شهادة الدراسة الثانوية.

و لتحليــل البيانات و الإجابة عن أسئلة الدراسة جرى استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و معامل ارتباط بيرسون، و اختبار (ت) و تحليل التباين الأحادي.

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - كان مستوى القدرة التنظيمية للمدرسة الثانوية الأردنية العامة متوسطا و في كافة المجالات.

- كانت نسبة النجاح في امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة لمدارس عينة الدراسة في الفرع الأدبي 52) %) و في الفرع العلمي67) %).

و كان معدل علامات الناجحين في مدارس العينة (58) في الفرع الأدبي، و (71) في الفرع العلمي.

- هناك علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ═ .05) بين القدرة التنظيمية للمدرسة الثانوية الأردنية و تحصيل الطلبة فيها.

- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( ═ .05) في مستوى القدرة التنظيمية تعزى لمتغيرات الإقليم (الشمال، الوسط، الجنوب)، أو الموقع (قرية، مدينة) أو حجم المدرسة.

- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( ═ .05) في مستوى القـدرة التنظيمية تعزى لمتغير نوع المدرسة و لصالح الإناث.

- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ═ .05) في مستوى تحصيل الطلبة تعزى لمتغير إقليم المدرسة، فيما يتعلق بمعدل طلبة الفرعين العلمي و الأدبي، و كذلك مع نسبة نجاح العلمي، و لكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ═ .05) مع نسبة نجاح طلبة الفرع الأدبي.

- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ═ .05) في مستوى تحصيل طلبة الفرع الأدبي و العلمي تعزى لمتغير موقع المدرسة.

- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ═ .05) في مستوى تحصيل طلبة الفرع الأدبي و العلمي تعزى لمتغير نوع المدرسة و لصالح مدارس الإناث في الفرعين العلمـي و الأدبي.

- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ═ .05) تعزى لمتغير حجم المدرسة مع نسبة نجاح ومعدلات طلبة الفرع الأدبي، و كذلك الحال مع معـدلات طلبة الفرع العلمي.

و لكن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ═ .05) و لصالح الحجم (اقل من400) مع نسبة نجاح طلبة الفرع العلمي فقط.

و بناء على هذه النتائج، أوصت الدراسة مساعدة المدرسة الثانوية الحكومية في بناء قدرة تنظيمية عالية باعتماد خطط تربويــة منظمة من قبل وحدة تنظيم و تطوير داخلية، و تنفيذ خطط الإصلاح المبنية على مجالات القدرة التنظيمية المتمثلة في (المعارف و المهارات، السلطة والنفوذ، تنظيم المصادر و توظيفها، ثقافة المؤسسة المدرسية، القيادة الفعالة، و الانفتاح على المجتمع المحلي و البيئة).

Main Subjects

Business Administration
Educational Sciences

Topics

• Management
• Education
• Students
• Secondary schools
• Academic achievement
• Institutes
• Jordan

No. of Pages

183

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-550981