التدريس الأبداعي الجامعي كمتطلب رئيس لضمان جودة التعليم العالي

Author

تيسير أندراوس سليم

Source

ضمان جودة التعليم العالي : ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الثاني المنعقد في الجامعة الخليجية / البحرين خلال الفترة 04-05 / 04 / 2012.

Publisher

الجامعة الخليجية

Publication Date

2012-04-30

Country of Publication

Bahrain

No. of Pages

15

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Education
• Higher education
• Creativity
• Quality assurance
• Total quality management

Arabic Abstract

كان الهدف من هذه الدراسة هو بناء منظومة معرفية، تتضح فيها ملامح صورة التدريس الإبداعي الجامعي و سبل تطبيقه، و عوامل نجاحه، كمتطلب رئيس لضمان جودة التعليم العالي.

حيث أشارت الدراسات إلى أن الأبداع هو الأتیان بشيء جديد لم يكن مألوفا و معروفاً سابقا، و بعيدا عن مظاهر الحفظ و التقلین، و أنما بالتخطيط و الخبرة النوعية و التفكير العالي و المعرفة المعمقة و الأصالة و التميز.

أما التدريس الإبداعي فهو عملية تخطيطية إنسانية منظمة، ذي رؤى مستقبلية، بما يتضمنه من أهداف نوعية واضحه و متكاملة، و إجراءات تعتمد على جملة من المبادئ و المعايير و طرائق التدريس و الأساليب و الحوافز التي تذكي روح الإبداع، و بث قيمه، و نشر ثقافته و تطبيق فلسفته و آليات تنفيذه في التدريس.

لان التعليم العالي هو محط أنظار الأف الشباب الذين انهوا مرحلة التعليم الثانوي المدرسي، للانخراط بالجامعات و الكليات، بهدف مواصلة التعليم و خلق جيل متعلم و متدرب، واع لمتطلبات العصر، يتحلى بروح العلم و الانتماء و المسؤولية، یتمتع بقدر كبير من المعرفة و المهارة التطبيقية ذات الجودة العالية.

فمؤسسات التعليم العالي یقع عليها مسؤوليات جسام تتعلق، بخطط الدولة الاقتصادية و التنمية البشرية الهادفة إلى تحقيق مستويات من النماء الاقتصادي و الاجتماعي و الغذائي، تنعكس أثارها الإيجابية على السواد الأعظم من الناس، و إبقاء المجتمعات قادرة على مواكبه التغيرات السريعة في كافة مناحي الحياة.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-551134

• APA
• MLA
• AMA