التخطيط الاستراتيجي للتعليم في السودان في ضوء الخطة ربع القرنية و معايير الجودة
Author
Source
Publisher
Publication Date
2012-04-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
8
Main Subjects
Topics
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم العام في السودان، و الوقوف على أهم المشكلات التي تواجه التخطيط التربوي في السودان، و التعر ف دور التخطيط الاستراتيجي التربوي في القرن الحادي و العشرين و التعرف دور التخطيط الاستراتيجي التربوي في معالجة مشكلات التعليم العام و العالي في السودان، استخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على التحليل و ذلك برصد و تشخيص واقع التعليم من خلال البيانات المتوافرة و التقارير الرسمية و التنبؤ بالمستقبل من خلال الواقع الحالي، و توصلت الدراسة إلى استنتاجات مهمة تمثلت في إن التعليم العام في السودان يعانى من ظروف بالغة التعقيد انعكست و أثرت سلبًا على التعليم الجامعي ، و أن التخطيط التربوي يواجه إشكالات و تحديات كبيرة، كما أن التخطيط الاستراتيجي التربوي يمكن أن يلعب دورًا مهمًا و حاسمًا في معالجة المشكلات التي تواجه التعليم العام أثناء تنفيذ الاستراتيجية ربع القرنية للتعليم بالسودان، و اختتم الباحث الدراسة بعدد من التوصيات أهمها : توفير البيانات و المعلومات للعمل التخطيطي، توفير و تدريب الأُطر اللازمة للعمل التخطيطي.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-552490
American Psychological Association (APA)
عوض الله، عصام الدين برير آدم. 2012-04-30. التخطيط الاستراتيجي للتعليم في السودان في ضوء الخطة ربع القرنية و معايير الجودة. . ، ص ص. 556-563.المنامة، البحرين : الجامعة الخليجية،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552490
Modern Language Association (MLA)
عوض الله، عصام الدين برير آدم. التخطيط الاستراتيجي للتعليم في السودان في ضوء الخطة ربع القرنية و معايير الجودة. . المنامة، البحرين : الجامعة الخليجية،. 2012-04-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552490
American Medical Association (AMA)
عوض الله، عصام الدين برير آدم. التخطيط الاستراتيجي للتعليم في السودان في ضوء الخطة ربع القرنية و معايير الجودة. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552490