عادات العقل و الفاعلية الذاتية لدى طلبة الصفين السابع و العاشر في الأردن و ارتباطهما ببعض المتغيرات الديمغرافية

Other Title(s)

Habits of mind and self- efficacy of seventh and tenth grade students in Jordan and their correlation with certain demographic variables

Dissertant

حجات، عبد الله إبراهيم محمد

Thesis advisor

قطامي، نايفة محمد يوسف

Comitee Members

عواد، أحمد أحمد
العزاوي، محمد إلياس
ملحم، سامي محمد ذيب

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2008

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى استتقصاء درجة امتلاك عادات العقل و الفاعلية الذاتية لدى الطلبة في الأردن، و ارتباطها ببعض المتغيرات الديمغرافية.

و لتحقيق هذا الهدف فقد تم اختيار عينة عشوائية طبقية قوامها(1000) طالب و طالبة من الصفين السابع و العاشر الأساسي تراوحت أعمارهم بين(13-17) سنة، و ذلك في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي2008-2007.

و قد تمثلت أسئلة الدراسة في أحد عشر سؤالا بحثيا، و للإجابة عنها تم تطبيق مقياسين هما مقياس عادات العقل الذي تكون من ست عشرة عادة عقلية، كل عادة متبوعة بأربع فقرات، و مقياس الفاعلية الذاتية الذي تكون من (30) فقرة، و قد تم إيجاد الصدق عن طريق تحكيم الأداتين لدى مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص، و استخراج الثبات من خلال الإعادة للاختبار و معادلة كرونباخ ألفا.

و الذي بلغ لمقياس عادات العقل (0.85) بالإعادة، و من خلال معادلة كرونباخ ألفا (0.83) أما مقياس الفاعلية الذاتية فبلغ معامل ثباته من خلال الإعادة (0.77) و من خلال معادلة كرونباخ ألفا (0.74) و من ثم تطبيقهما على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة.

و قد أظهرت نتائج الدراسة أن عادات العقل حصلت على درجة امتلاك مرتفعة، حيث جاء التفكير التبادلي بالمرتبة الأولى، و التفكير ما وراء المعرفي بالمرتبة الأخيرة.

و أن هناك فروقا في درجة الامتلاك هذه و لصالح طلبة المدارس الحكومية، في كل من عادة التحكم بالتهور، و الاستجابة بدهشة و رهبة، و التفكير بمرونة، و التفكير ما وراء المعرفي.

و أن هناك فروقا في درجة الامتلاك لعادات العقل و لصالح الإناث، في كل من عادة التفكير بمرونة، و تطبيق المعارف السابقة في مواقف جديدة، و الإصغاء بتفهم و تعاطف.

و وجود فروق في درجة امتلاك عادات العقل و لصالح الصف العاشر، في كل من عادات التفكير و التواصل بوضوح و دقة، و تطبيق المعارف السابقة في مواقف جديدة، و الإصغاء بتفهم و تعاطف، و التفكير التبادلي، و الإقدام على مخاطر مسؤولة.

و وجود فروق في درجة امتلاك عادات العقل و لصالح ذوي التحصيل المرتفع، في كل من عادة التفكير و التواصل بوضوح و دقة، و التحكم بالتهور، و التفكير بمرونة.

كما وأشارت نتائج الدراسة إلى امتلاك الطلبة لفاعلية ذاتية متوسطة، و عدم وجود فروق في مستوى الفاعلية الذاتية تبعا لنوع المدرسة، و وجود فروق في مستوى الفاعلية الذاتية و لصالح الإناث، و عدم وجود فروق في مستوى الفاعلية الذاتية تبعا لمستوى الصف، و أنه توجد فروق في مستوى الفاعلية الذاتية و لصالح ذوي التحصيل المرتفع، و وجود ارتباط قوي بين عادات العقل و الفاعلية الذاتية.

و في ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة الحالية بإجراء دراسات متقدمة تهدف إلى بناء مترتبات على وجود عادات العقل و الفاعلية الذاتية من مثل : عمليات التفكير العليا، و التفكير ما وراء المعرفي، و عقد ورش و دورات تدريبية للمعلمين في المراحل الدراسية المختلفة بهدف تزويدهم بفهم أكبر لعادات العقل والفاعلية الذاتية و مجالات تطبيقهما في غرفة الصف، و التركيز على الجانب النفسي لدى الطلبة، و تنمية الثقة لديهم من قبل المعلمين و المرشدين التربويين و الإداريين.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Students
• Educational Psychology
• Psychology
• Primary schools
• Intelligence
• Aptitudes
• Jordan

No. of Pages

218

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-552587