الدافعية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الذاتية
Other Title(s)
Professional motivation of kindergarten teachers in the light of some self variables
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
أبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة
الطويسي، أحمد عيسى علي
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى الدافعية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في ضوء متغيرات الخبرة، و الحالة الاجتماعية، و المشاركة بالدروات التدريبية، و نوع التخصص.
و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال موزعات على المناطق التعليمية الست بدولة الكويت و عددهن (5083) معلمة، و تم اختيار عينة عشوائية من معلمات رياض الأطفال تكونت من (563) معلمة في (19) روضة بمنطقة مبارك الكبير التي أخذت بطريقة عشوائية من مناطق دولة الكويت في الفصل الثاني من العام الدراسي 2012 / 2013 م.
و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و تم تطوير مقياس الدافعية المهنية الذي تكون من (34) فقرة موزعة على مجالين هما : مجال الدافعية الداخلية، و مجال الدافعية الخارجية، و تم التحقق من صدق المقياس من خلال تحكيم الخبراء، و الثبات باستخدام من خلال طريقة الاختيار و إعادته، و كرونباخ ألفا، و كانت معاملات الثبات مقبولة لأغراض تطبيق الأداة.
و بعد جمع البيانات تم إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة و أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الدافعية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال بالكويت مرتفعا، و جاءت الدافعية الداخلية بالمرتبة الأولى، بينما جاءت الدافعية الخارجية في المرتبة الأخيرة، كما كشفت النتائج وجود فروق إحصائية تعزى لمتغير الخبرة في الدافعية الداخلية و الدافعية الخارجية، و جاءت الفروق لصالح فئة الخبرة (أكثر من 10 سنوات) في الدافعية الداخلية و الخارجية و الدرجة الكلية، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية في الدافعية الداخلية و الدافعية الخارجية و الدرجة الكلية، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المشاركة بالدورات في الدافعية الداخلية و الدرجة الكلية، و جاءت الفروق لصالح المشاركين بالدورات، بينما لم تظهر فروق دالة إحصائيا في الدافعية الخارجية، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص في الدافعية الداخلية و الدافعية الخارجية و الدرجة الكلية.
و في ضوء نتائج الدراسة فقد أوصت الباحثة ضرورة التركيز على الدورات التدريبية و بخاصة للمعلمات الجدد، و إعطاء الحوافز المادية و الوظيفية لحضور تلك الدورات، و تقديم الحوافز المادية و المعنوية لمعلمات رياض الأطفال ؛ للمساهمة في الحفاظ على الدافعية المهنية لديهن، و إجراء مزيد من الدراسات التي تتناول الدافعية المهنية لدى المعلمين و المعلمات في مختلف المراحل الدراسية.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
73
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الفضلي، ياسمين هداد فاضل. (2013). الدافعية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الذاتية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554051
Modern Language Association (MLA)
الفضلي، ياسمين هداد فاضل. الدافعية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الذاتية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554051
American Medical Association (AMA)
الفضلي، ياسمين هداد فاضل. (2013). الدافعية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الذاتية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554051
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-554051
