إدراك التهديدات الناتجة عن الاحتلال الإسرائيلي، و علاقته بأساليب التعلم و مهارات التفكير العليا لدى الطلبة الفلسطينيين في المرحلة الأساسية في الضفة الغربية فلسطين
Other Title(s)
The perception of the threats that are caused by the Israeli occupation, and its relationship with learning styles and higher order thinking skills of the Palestinian students in the basic stage in West Bank-Palestine
Dissertant
Thesis advisor
الخالدي، عطا الله
الريماوي، محمد عودة
Comitee Members
حمدي، نزيه
عقل، محمود عطا حسين
قطامي، نايفة محمد يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على إدراك التهديدات الناتجة عن الاحتلال الإسرائيلي، و علاقته بأساليب التعلم و مهارات التفكير العليا لدى الطلبة الفلسطينيين في الضفة الغربية / فلسطين.
و لتحقيق ذلك تم أخذ عينة قصدية مكونة من (981) طالبا و طالبة موزعين إلى (491) طالبا و طالبة من طلبة الصف الخامس، و (490) طالبا و طالبة من طلبة الصف العاشر، في الفصل الأول من العام الدراسي 2007 / 2006.
و إعداد أدوات الدراسة و هي استبانة إدراك التهديدات الناتجة عن الاحتلال الإسرائيلي، و مقياس أساليب التعلم، و مقياس مهارات التفكير العليا، بصورتيه (أ) للصف العاشر و (ب) للصف الخامس، و من ثم تطبيق هذه الأدوات و جمع البيانات المطلوبة، و معالجتها إحصائيا، باستخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و معاملات الارتباط و تحليل التباين الثنائي بالإضافة إلى التكرارات و النسب المئوية.
أظهرت النتائج أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين إدراك الأطفال الفلسطينيين للتهديدات الناتجة عن الاحتلال الإسرائيلي تبعا للجنس لصالح الذكور، و تبعا للصف و لصالح طلبة الصف العاشر.
و أن إدراك طلبة الصفين العاشر و الخامس كان متوسط.
كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة عكسية بين إدراك التهديدات و أسلوب التعلم البصري لدى طلبة الصف الخامس و طالبات الصف العاشر، و وجود فروق في هذه العلاقة تبعا للصف لصالح الصف العاشر، و تبعا للجنس لصالح الذكور.
و كشفت عن وجود علاقة عكسية بين إدراك التهديدات و أسلوب التعلم السمعي لدى ذكور الصف العاشر فقط.
كما وجدت علاقة طردية بين إدراك التهديدات و أسلوب التعلم الحس حركي لدى الطلبة الفلسطينيين من الصفين الخامس و العاشر، و عدم وجود فروق في هذه العلاقة تبعا للصف، و وجود فروق في هذه العلاقة تبعا للجنس لصالح الإناث.
و كان أسلوب التعلم الأكثر استخداما لدى الطلبة الفلسطينيين بشكل عام و لدى طلبة الصف العاشر و لدى ذكور الصف الخامس هو أسلوب التعلم الحس حركي، و الأسلوب الأكثر استخداما لدى إناث الصف الخامس هو أسلوب التعلم البصري.
و فيما يتعلق بمهارات التفكير العليا، كشفت الدراسة عن وجود علاقة عكسية بين إدراك التهديدات و مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف العاشر (ذكورا و إناثا)، و ذلك على الدرجة الكلية و على الأبعاد الثلاثة (التحليل و التركيب و التقويم)، و وجود فروق في هذه العلاقة تبعا للجنس على الدرجة الكلية و على بعدي (التحليل و التركيب) لصالح الذكور.
و لم توجد علاقة بين إدراك التهديدات و مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف الخامس (ذكورا و إناثا) سواء على الدرجة الكلية أم على الأبعاد الثلاثة.
و انتهت الدراسة إلى وضع نموذج إدراكي للأطفال في مناطق الخطر، و بعض التوصيات.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
202
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أسئلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
ناصيف، نجاح عبد الرحيم خضر. (2007). إدراك التهديدات الناتجة عن الاحتلال الإسرائيلي، و علاقته بأساليب التعلم و مهارات التفكير العليا لدى الطلبة الفلسطينيين في المرحلة الأساسية في الضفة الغربية فلسطين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554166
Modern Language Association (MLA)
ناصيف، نجاح عبد الرحيم خضر. إدراك التهديدات الناتجة عن الاحتلال الإسرائيلي، و علاقته بأساليب التعلم و مهارات التفكير العليا لدى الطلبة الفلسطينيين في المرحلة الأساسية في الضفة الغربية فلسطين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554166
American Medical Association (AMA)
ناصيف، نجاح عبد الرحيم خضر. (2007). إدراك التهديدات الناتجة عن الاحتلال الإسرائيلي، و علاقته بأساليب التعلم و مهارات التفكير العليا لدى الطلبة الفلسطينيين في المرحلة الأساسية في الضفة الغربية فلسطين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554166
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-554166
