المنهج الغربي و النص العربي : البنيوية نموذجا

Abstract AR

إن قراءة النص العربي في ظل المناهج الحديثة قراءة تستقطب جملة من المعطيات التي تخلق لحظات توتر و انزياحات، و بما أن المناهج الغربية أصلا تستقى رؤيتها و بعدها من بيئة لها جملة من المواصفات القافية التي تشكل صورتها الطبيعية، فإن الفكر العربي الذي يصنقي رؤيته من بينة طبيعية أخرى لا تستمد منها المناهج رؤيتها، لذا نجد في اعتماد هذه المناهج ما يجعل القراءة للنص بعيدة عن المعنى العام و الخاص، و من ثم قحم تأويلات أخرى غير متجانسة و طبيعة المقصود, من هنا كانت نظرة البحث في الكيفية التي ينبغي أن يقرأ بها النص العربي، و الوسائل المعتمدة للولوج إلى بعده و معناه, لقد حاولت استقطاب المنهج الأساس الذي تتولد عنه القراءة الصحيحة و المقبولة، و الذي أتوسم فيه الكينونة و الأنا بعيدا عن الآخر, لأن النص في الأخيره و الإنسان بطبيعته و موروثه.