أثر استراتيجية المهمة المستندة إلى تعديل مصادر العزو في الكفاءة الذاتية و الأداء لدى الطلبة ذوي التحصيل المرتفع و المتدني في الرياضيات
Other Title(s)
The effect of task strategy based on modification of attribution sources on self–efficacy and performance of high and low achieving students in mathematics
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
رمضان صالح
الحمداني، موفق
العتوم، عدنان يوسف محمود
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2004
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجية المهمة المستندة إلى تعديل مصادر العزو في الكفاءة الذاتية و الأداء لدى فئة من الطلبة ذوي التحصيل المرتفع و المتدني في الرياضيات، و الكشف كذلك عما إذا كان هذا الأثر يختلف باختلاف الجنس.
و قد تكونت عينة الدراسة من (76) طالبا و طالبة من طلبة الصف السادس الأساسي تم اختيارهم بطريقة قصدية من مدرستين تابعتين لمديرية التربية و التعليم في منطقة اربد الاولى، و قد تم توزيع الطلبة في مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة بطريقة التعيين العشوائي، حيث تلقى أفراد المجموعة التجريبية اثني عشر تدريباً على المهارات الأساسية في الرياضيات بالإضافة الى تطبيق اجراءات استراتيجية المهمة المستندة الى تعديل مصادر العزو، في حين اكتفى أفراد المجموعة الضابطة ي بحل التدريبات فقط، و قد استغرقت فترة التدريب اثنتي عشرة جلسة مدة كل جلسة (45) دقيقة.
و قد استخدم الباحث مقياس الكفاءة الذاتية في الرياضيات، و اختبار الأداء في الرياضيات اللذين تم تطويرهما لاغراض الدراسة، و بعد استخدام التصميم الثلاثي لتحليل التباين المصاحب كشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر لاستراتيجية المهمة المستندة إلى تعديل مصادر العزو في الكفاءة الذاتية في الرياضيات، و الأداء في الرياضيات لدى عينة الدراسة عند مستوى دلالة (0.001) بينما لم تكشف النتائج عن وجود أثر لمتغير الجنس في درجات مقياس الكفاءة الذاتية في الرياضيات.
كما أشارت نتائج هذه الدراسة أيضا الى وجود فروق ذات دلالة في مستوى الكفاءة الذاتية في الرياضيات و اختبار الأداء في الرياضيات تعزى لمستوى التحصيل (مرتفع، متدني) لصالح الطلبة المرتفعي التحصيل، و اشارت نتائج الدراسة ايضا الى وجود تفاعل بين الاستراتيجية و مستوى التحصيل وكذلك تفاعل بين الاستراتيجية والجنس ، وقد نوقشت النتائج في ضوء الأدب النظري، و الدراسات السابقة و قدمت بعض التوصيات المتعلقة بدراسات لاحقة يمكن للباحثين متابعتها.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
127
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
ملحم، محمد أمين حسين. (2004). أثر استراتيجية المهمة المستندة إلى تعديل مصادر العزو في الكفاءة الذاتية و الأداء لدى الطلبة ذوي التحصيل المرتفع و المتدني في الرياضيات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-555094
Modern Language Association (MLA)
ملحم، محمد أمين حسين. أثر استراتيجية المهمة المستندة إلى تعديل مصادر العزو في الكفاءة الذاتية و الأداء لدى الطلبة ذوي التحصيل المرتفع و المتدني في الرياضيات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-555094
American Medical Association (AMA)
ملحم، محمد أمين حسين. (2004). أثر استراتيجية المهمة المستندة إلى تعديل مصادر العزو في الكفاءة الذاتية و الأداء لدى الطلبة ذوي التحصيل المرتفع و المتدني في الرياضيات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-555094
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-555094
