بناء برنامج تعليمي قائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية للمفاهيم في التربية الإسلامية و اتجاهاتهم نحوها في الكويت

Other Title(s)

Constructing an instructional program based on dual dimensions strategy and showing it's effectiveness on students acquirement of the basic Islamic concepts and their attitudes towards them

Dissertant

سويدات، سامر نظير

Thesis advisor

أبو لاوي، أمين موسى

Comitee Members

العياصرة، أحمد حسن علي
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
أبو جاموس، عبد الكريم محمود

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Curriculum and Instruction

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2012

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي قائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد وبيان فاعليته في تحصيل الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية و اتجاهاتهم نحوها، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : - ما مكونات البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد ؟.

- ما فاعلية البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد في تحصيل الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية مقارنة بالطريقة الاعتيادية ؟ - ما فاعلية البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد في اتجاهات الطلبة نحو مبحث التربية الإسلامية مقارنة بالطريقة الاعتيادية ؟ و قد تكون أفراد الدراسة من (61) طالبا من طلبة الصف السادس الأساسي المسجلين في المدرسة البريطانية في منطقة سلوى التعليمية في دولة الكويت للعام الدراسي 2009/ 2010م، حيث تم توزيع أفراد الدراسة عشوائيا إلى مجموعتين : الأولى تجريبية عدد أفرادها (30) طالبا و طالبة، درست وفق استراتيجية ثنائية الأبعاد، و الثانية ضابطة عدد أفرادها (31) طالبا و طالبة ، درست بالطريقة الاعتيادية.

و بعد تطبيق أداتي الدراسة المتمثلة في الاختبار التحصيلي و مقياس الاتجاهات نحو التربية الإسلامية، أظهرت الدراسة النتائج الآتية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على اختبار تحصيل الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية البعدي، و أن الفرق كان لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على مقياس الاتجاهات البعدي، و أن الفرق كان لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية ثنائية الأبعاد و في ضوء هذه النتائج، يوصي الباحث بعدة توصيات منها : • باستخدام استراتيجية ثنائية الأبعاد، و بناء نماذج لتلك الاستراتيجية، ليفيد منها الطلبة و يتمكنوا من استخدام تلك الاستراتيجية في تعلمهم للتربية الإسلامية.

• الاستفادة من البرنامج في تدريس فروع التربية الإسلامية المختلفة.

Main Subjects

Educational Sciences
Islamic Studies

Topics

• Teaching methods
• Students
• Primary schools
• Academic achievement
• Kuwait

No. of Pages

128

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-555243