بناء برنامج تعليمي في التربية الإسلامية قائم على القبعات الست و اختبار فاعليته في تحصيل الطلبة الموهوبين و تنمية مهارات التفكير التأملي لديهم
Other Title(s)
Building an educational program of Islamic education based on the six thinking hats, testing its effectiveness in the academic achievements of gifted students, and developing their reflective thinking skills
Dissertant
Thesis advisor
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
Comitee Members
أبو لأوي، أيمن موسى
أبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة
الجلاد، ماجد زكي
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي في التربية الإسلامية قائم على القبعات الست و اختبار فاعليته في تحصيل الطلبة الموهوبين و تنمية مهارات التفكير التأملي لديهم.
أجابت هذه الدراسة عن الأسئلة الآتية : • السؤال الأول : ما مكوّنات البرنامج التعليمي في التربية الإسلامية القائم على(القبّعات الست) ؟ • السؤال الثاني : ما فاعلية البرنامج التعليمي في التربية الإسلامية القائم على(القبّعات الست) في تحصيل الطلبة الموهوبين في مبحث التربية الإسلامية ؟ • السؤال الثالث : ما فاعلية البرنامج التعليمي في التربية الإسلامية القائم على(القبّعات الست) في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى الطلبة الموهوبين ؟ و قد تكون أفراد الدراسة من (48) طالبا و طالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي من مدرسة اليوبيل للموهوبين في الأردن خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2011/2012م، تم اختيارهم و توزيعهم بالطريقة العشوائية على مجموعتين : الأولى تجريبية و الثانية ضابطة، كلّ مجموعة تتكون من (24) طالبا و طالبة.
و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء برنامج تعليمي في التربية الإسلامية قائم على القبعات الست يتناول وحدة الفقه المقررة في وزارة التربية و التعليم و يضم دليلا للمعلم، حيث تم تطبيقه على المجموعة التجريبية بعد التأكد من صدقه بعرضه على مجموعة من الخبراء المحكمين و المختصين في موضوع الدراسة، بينما درست المجموعة الضابطة وحدة الفقه بالطريقة الاعتياديّة، و قام الباحث بإعداد الاختبار التحصيلي لقياس تحصيل الطلبة قبل و بعد البرنامج، و اعتماد اختبار التفكير التأملي المُعدّ من قبل (بني أحمد، 2007م ) لقياس التفكير التأملي لدى الطلبة قبل وبعد البرنامج، و ذلك بعد تحقيق الصدق و الثبات لهما.
و قد أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05 ≥ ) في أداء مجموعتي الدراسة على اختبار التحصيل البعدي و اختبار التفكير التأملي، و كان الفرق لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام البرنامج التعليمي القائم على (القبّعات الست).
و في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بتدريب المعلمين و المعلمات على استخدام القبعات الست و تطبيق مهاراتها في التدريس كما يوصيهم بالاستفادة من البرنامج التعليمي القائم على القبّعات الست المعدّ في هذه الدّراسة لتدريس وحدة الفقه في مبحث التربية الإسلامية.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
229
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
محمد، عصام محمود عبد الجبار. (2013). بناء برنامج تعليمي في التربية الإسلامية قائم على القبعات الست و اختبار فاعليته في تحصيل الطلبة الموهوبين و تنمية مهارات التفكير التأملي لديهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-557051
Modern Language Association (MLA)
محمد، عصام محمود عبد الجبار. بناء برنامج تعليمي في التربية الإسلامية قائم على القبعات الست و اختبار فاعليته في تحصيل الطلبة الموهوبين و تنمية مهارات التفكير التأملي لديهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-557051
American Medical Association (AMA)
محمد، عصام محمود عبد الجبار. (2013). بناء برنامج تعليمي في التربية الإسلامية قائم على القبعات الست و اختبار فاعليته في تحصيل الطلبة الموهوبين و تنمية مهارات التفكير التأملي لديهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-557051
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-557051
