التوجهات البحثية في تعليم اللغتين العربية و الإنجليزية بالحاسوب في الألفية الثالثة 2013-2000
Other Title(s)
Research trends of computer-assisted language learning Arabic and English in the third millennium 2000-2013
Dissertant
Thesis advisor
القطاونة، خليل شحادة عبد المعطي
Comitee Members
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
حارث عبود عباس
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2014
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف التوجهات البحثية في تعليم اللغتين العربية و الإنجليزية بالحاسوب في الألفية الثالثة 2000-2013، و قد استخدمت الباحثة منهج تحليل المحتوى الكمي (البيبلومتري) لتحقيق هدف الدراسة، و أعدت أداة لتحليل رسائل الماجستير المودعة في مركز إيداع الرسائل الجامعية في الجامعة الأردنية، و البحوث العلمية المنشورة في بعض المجلات العلمية المحكمة العالمية و العربية، و تلك المتوفرة في قاعدة البيانات ايبسكو في مختبر حاسوب جامعة عمان العربية.
اشتمل مركز إيداع الرسائل الجامعية على الرسائل الصادرة من الجامعة الأردنية، و جامعة اليرموك، و جامعة آل البيت، و جامعة مؤتة، و جامعة عمان العربية.
كما اشتملت البحوث التي تم تحليلها على تلك الصادرة في المجلات العلمية المحكمة : مجلة دراسات في العلوم التربوية الصادرة عن الجامعة الأردنية، و المجلة الأردنية في العلوم التربوية الصادرة عن جامعة اليرموك، و مجلة العلوم التربوية و النفسية الصادرة عن جامعة البحرين، و قواعد البيانات الإيبيسكو(EBSCO) في مختبر حاسوب جامعة عمان العربية للفترة 2000-2013.
تكونت عينة الدراسة من 24 رسالة جامعية مجازة و53 بحثا علميا محكما في تعليم اللغتين العربية و الإنجليزية في الحاسوب في الألفية الثالثة.
و من خلال قيام الباحثة بتحليل الدراسات و البحوث التي أجريت خلال الفترة 2000-2013 في تعليم اللغتين العربية و الإنجليزية بالحاسوب فقد توصلت الباحثة إلى النتائج التالية : حظي مجال التعلم و التعليم بالمرتبة الأولى و تبعها مجال التقويم و المعلم و الكتب المدرسية و جاءت التكنولوجيا المتزامنة بالمرتبة الأولى و تلتها التكنولوجيا غير المتزامنة و في مجال المكونات اللغوية توجهت البحوث و الدراسات نحو الكلمات و المعاني ثم القواعد و النحو و الصوتيات و الصرف، و حصلت مهارة المحادثة على المرتبة الأولى في مجال المهارات اللغوية ثم تلتها مهارة الكتابة و القراءة و الاستماع، و جاءت البحوث التجريبية بالمرتبة الأولى متقدمة على البحوث غير التجريبية، و حصلت أداة الاختبار على المرتبة الأولى و تبعتها الاستبانة و المقابلة و استمارة التحليل و قائمة الكلمات و الملاحظة، و جاء التحصيل في المرتبة الأولى متقدما على الاتجاه، و اتفقت التوجهات البحثية في تعليم اللغة العربية مع التوجهات البحثية في تعليم اللغة الانجليزية في مجال التعلم و التعليم و التكنولوجيا المتزامنة و أداة الاختبار و منهجية البحث التجريبية، و اختلفت في مكونات اللغة و المهارات اللغوية و المتغيرات التابعة.
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
No. of Pages
87
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثاالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بني سلامة، جواهر أحمد مطلق. (2014). التوجهات البحثية في تعليم اللغتين العربية و الإنجليزية بالحاسوب في الألفية الثالثة 2013-2000. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558645
Modern Language Association (MLA)
بني سلامة، جواهر أحمد مطلق. التوجهات البحثية في تعليم اللغتين العربية و الإنجليزية بالحاسوب في الألفية الثالثة 2013-2000. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558645
American Medical Association (AMA)
بني سلامة، جواهر أحمد مطلق. (2014). التوجهات البحثية في تعليم اللغتين العربية و الإنجليزية بالحاسوب في الألفية الثالثة 2013-2000. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558645
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-558645
