دور مسرح الطفل في تحسين المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في الأردن و الكويت : دراسة مقارنة
Other Title(s)
The role of children's theater in improving the language skills of kindergarten children from the point of view of kindergarten teachers in Jordan and Kuwait : a comparative study
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الكخن، أمين بدر علي
الجادري، عدنان حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور مسرح الطفل في تحسين المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في الأردن و الكويت، و لتحقيق هدف الدراسة استُخدم المنهج الوصفي، و طُورت استبانة تكشف عن دور مسرح الطفل في تحسين المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة تكونت بصورتها النهائية من (64) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي : مجال مهارة الاستماع، و فقراته (1- 16)، و مجال مهارة التحدث، و فقراته (17 - 34)، و مجال مهارة القراءة، و فقراته (35 - 48)، و مجال مهارة الكتابة، و فقراته (49 - 64).
اختارت الباحثة عينة عشوائية ممثلة من مجتمع الدراسة "معلمات رياض الأطفال"، في كل من الأردن و الكويت، وتكونت من (189) معلمة رياض أطفال، كان عدد المعلمات من محافظة العاصمة عمان بالأردن (70) معلمة، و عدد المعلمات من منطقة حولي بالكويت (119) معلمة رياض أطفال.
كشفت نتائج الدراسة أن دور مسرح الطفل في تحسين المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في الأردن و الكويت جاء مرتفعا، كما كشفت النتائج عن وجود فروق إحصائية تعزى لأثر دولة المعلمات في جميع المجالات، باستثناء الدرجة الكلية، و كانت الفروق في مهارة الاستماع و مهارة التحدث، لصالح معلمات الكويت، بينما كانت الفروق في مهارة الكتابة و مهارة القراءة لصالح معلمات الأردن.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
77
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
السمحان، فاطمة يعقوب يوسف. (2015). دور مسرح الطفل في تحسين المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في الأردن و الكويت : دراسة مقارنة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558817
Modern Language Association (MLA)
السمحان، فاطمة يعقوب يوسف. دور مسرح الطفل في تحسين المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في الأردن و الكويت : دراسة مقارنة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558817
American Medical Association (AMA)
السمحان، فاطمة يعقوب يوسف. (2015). دور مسرح الطفل في تحسين المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في الأردن و الكويت : دراسة مقارنة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558817
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-558817
