العلاقة بين المهارات الإدراكية السمعية و البصرية و بعض صعوبات الحساب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة البحرين
Other Title(s)
The relationship between auditory and perceptual skills and some arithmetic disabilities among primary students in Bahrain
Dissertant
Thesis advisor
فتحي السيد عبد الرحيم
هويدي، محمد عبد الرزاق
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
1993
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين مهارات الإدراك السمعي و البصري و بعض صعوبات الحساب لدى تلاميذ الصفين الثاني و الثالث بالمرحلة الابتدائية بدولة البحرين.
و حاولت الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية : س1 : ما طبيعة العلاقات الارتباطية بين بعض مهارات الإدراك السمعي و بعض صعوبات الحساب في العمليات الأساسية (الجمع، الطرح) لدى التلاميذ الصفين الثاني و الثالث من المرحلة الابتدائية ؟ س 2 : ما طبيعة العلاقات الارتباطية بين بعض مهارات الإدراك البصري و بعض صعوبات الحساب في العمليات الأساسية (الجمع، الطرح) لدى التلاميذ الصفين الثاني و الثالث من المرحلة الابتدائية ؟ س 3 : هل تختلف العلاقات الارتباطية بين المهارات الإدراكية السمعية و البصرية و صعوبات الحساب باختلاف الصفوف الدراسية ؟ تكونت عينة الدراسة من (133) تلميذا و تلميذة من الصفين الثاني و الثالث الابتدائي من مدراس نظام معلم الفصل بوزارة التربية و التعليم بدولة البحرين.
و الذين تم تشخيصهم على أنهم ذوي صعوبات تعلم الحساب.
استخدمت في الدراسة الأدوات التالية : اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن.
و اختبار رسم الرجل لجوادف–هاريس، و اختبارين لقياس مهارات الإدراك السمعي و الإدراك البصري (امورسون جاردن) و اختبار تشخيصي في صعوبات الحساب من إعداد الباحثة.
و فيما يلي أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : 1- أظهرت الدراسة ارتباطات سالبة دالة بين بعض مهارات الإدراك السمعي و بين بعض صعوبات الحساب.
كشفت الدراسة عن ارتباطات في المهارات التالية : المعالجة السمعية و تذكر إعادة الأرقام و التفسير السمعي للتعليمات و تذكر الجمل و التميز السمعي للكلمات في مظهر الاختلاف مع صعوبات الحساب في مجموع أخطاء الجمع و الطرح.
و لم تظهر مهارة تذكر الأرقام بالعكس و مهارة التميز السمعي في مظهر التماثل و مهارة تذكر ارتباطات سالبة دالة مع صعوبات الحساب في مجموع أخطاء الجمع و الطرح.
2- توجد علاقات ارتباطية سالبة دالة بين جميع مهارات الإدراك البصري مع صعوبات الحساب في مجموع أخطاء الجمع و الطرح.
و قد يرجع ذلك إلى أن تعلم الحساب يعتمد على الإدراك البصري أكثر منه على الإدراك السمعي.
3- أن معاملات الارتباط السالبة الدالة بين المهارات الإدراكية السمعية و البصرية و بين الصعوبات الحسابية في الصف الثالث أكثر عددا و أعلى قيمة من مثيلاتها في الصف الثاني.
و قد يرجع ذلك إلى أن المهارات الإدراكية يزداد مع تقدم العمر الزمني.
و إلى خبرة تلاميذ الصف الثالث في إجراء العمليات الحسابية في الجمع و الطرح.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
168
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بدرية عبد الله علي. (1993). العلاقة بين المهارات الإدراكية السمعية و البصرية و بعض صعوبات الحساب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-571291
Modern Language Association (MLA)
بدرية عبد الله علي. العلاقة بين المهارات الإدراكية السمعية و البصرية و بعض صعوبات الحساب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (1993).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-571291
American Medical Association (AMA)
بدرية عبد الله علي. (1993). العلاقة بين المهارات الإدراكية السمعية و البصرية و بعض صعوبات الحساب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-571291
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-571291