الفروق في القدرة على التفكير الابتكاري بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات القراءة في دولة قطر
Other Title(s)
Differences in creative thinking ability between normal and reading difficulties students of Qatar
Dissertant
Thesis advisor
فتحي السيد عبد الرحيم
هويدي، محمد عبد الرزاق
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
1998
Arabic Abstract
هدفت الدراسة لمعرفة الفروق في القدرة على التفكير الابتكاري بين التلاميذ ذوي صعوبات القراءة و العاديين في الصف الرابع الابتدائي في مدارس الدوحة بدولة قطر و ذلك هدف التحقق من السؤالين التاليين : ١- هل تميز أبعاد التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة، الأصالة، التفاصيل) بين مجموعة التلاميذ و التلميذات ذوي صعوبات القراءة و بين أقراهم من التلاميذ العاديين في الصف الرابع الابتدائي ؟ ٢— هل تميز أبعاد التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة، الأصالة، التفاصيل) بين مجموعتين صعوبات القراءة التي تختلف في حدة هذه الصعوبات ؟ تكونت عينة الدراسة من مجموعة بلغ عددها (42) تلميذا و تلميذه من ذوي صعوبات القراءة و تم اختيارهم طبقا لمحكات التعرف على ذوي صعوبات القراءة، و مجموعة أخرى بلغ عددها (40) تلميذا و تلميذة من العاديين، من مدارس مختلفة في مدينة الدوحة و ضواحيها بدولة قطر.
استخدم المنهج الوصفي في هذه الدراسة عن طريق اتباع أسلوب المقارنة في دراسة العلاقات المتبادلة لوصف الفروق بين ذوي صعوبات القراءة و التلاميذ العددين في القدرة على التفكير الابتكاري.
تم تطبيق اختبار تورانس للتفكير الابتكاري باستخدام الصور (الصورة ب) ترجمة و إعداد : عبد الله سليمان، و فؤاد أبو حطب في هذه الدراسة.
و كانت الدراسة التي تم التوصل إليها كالتالي : ١- أظهرت الدراسة أن التلاميذ و التلميذات ذوي صعوبات القراءة أقل قدرة في الأصالة من التلاميذ العادين من الجنسين.
٢- بيت نتائج الدراسة أن التلاميذ أن التلميذات ذوي صعوبات القراءة أقل من التلاميذ العادين في بعد المرونة.
٣- دلت نتائج الدراسة على أن التلاميذ و التلميذات ذوي صعوبات القراءة أقل في إعطاء التفاصيل من التلاميذ العادين من الجنسين .
٤- أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروقا بين التلاميذ و التلميذات ذوي صعوبات القراءة و بين التلاميذ العاديين في طلاقة الأفكار.
٥- دلت نتائج الدراسة على وجرد فروقا ذات دلالة إحصائية بين مجموعة ذوي المستوى البسيط في صعوبات القراءة و بين مجموعة ذوي المستوى المتوسط في صعوبات القراءة في بعدي المرونة و التفاصيل، و ذلك لصالح المجموعة الأولى.
٦- أكدت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعدي الطلاقة و الأصالة بين مجموعة ذوي المستوى البسيط في صعوبات القراءة و بين مجموعة ذوي المستوى المتوسط في صعوبات القراءة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
134
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المناعي، نوال حمد حسن جبر. (1998). الفروق في القدرة على التفكير الابتكاري بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات القراءة في دولة قطر. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-571750
Modern Language Association (MLA)
المناعي، نوال حمد حسن جبر. الفروق في القدرة على التفكير الابتكاري بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات القراءة في دولة قطر. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (1998).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-571750
American Medical Association (AMA)
المناعي، نوال حمد حسن جبر. (1998). الفروق في القدرة على التفكير الابتكاري بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات القراءة في دولة قطر. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-571750
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-571750
