فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام الاستراتيجيات المعرفية في زيادة كفاءة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت
Other Title(s)
The effectiveness of a cognitive strategies program on the performance of Kuwait female learning disabled students in verbal mathematical problem solving
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
القمص، سمير إليليا
اليماني، سعيد أحمد عبد الله حسين
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2001
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج التدريس العلاجي باستخدام بعض الاستراتيجيات المعرفية في زيادة كفاءة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى نوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت و ذلك من خلال اختبار صحة الفروض التالية : يؤدي التدريب باستخدام الاستراتيجيات المعرفية و أنشطة ما وراء المعرفة إلى زيادة كفاءة الطالبات في مهارة حل المشكلات الرياضية اللفظية.
يؤدي التدريب باستخدام الاستراتيجيات المعرفية و أنشطة ما وراء المعرفة إلى اختصار الزمن المستغرق لإتمام حل المشكلات الرياضية اللفظية.
يؤدي التتريب باستخدام الاستراتيجيات المعرفية و أنشطة ما وراء المعرفة إلى الاحتفاظ بمستوى الأداء في حل المشكلات الرياضية اللفظية في اختبار المتابعة.
و تكونت العينة النهائية لدراسة من 20 طالبة من طالبات مدرستي الفيحاء المتوسطة بنات، و الدعية المشتركة بنات، و المسجلات في الصف الثالث المتوسط في مدارس بولة الكويت، بلغ متوسط أعمارهن و (11.95) سنة بانحراف معياري قدره (١) و قسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية و ضابطه، تألف كل منهما من (١٠) طالبات، حيث تلقى أفراد المجموعة التجريبية التتريب على فعاليات البرنامج و أنشطته المختلفة باستخدام بعض الاستراتيجيات المعرفية و أنشطة ما وراء المعرفة، و لم يتلق أفراد المجموعة الضابطة أي قريبا، بل ظلت في الفصل العادي يتم قريسها المنهج المقرر لمادة الرياضيات.
و قد جات نتائج الدراسة كما يلي : - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.001 في حل المشكلات الرياضية اللفظية بين طالبات المجموعة التجريبية و طالبات المجموعة الضابطة في الاختيار معدي لحل المشكلات الرياضية اللفظية، و ذلك لمالح طالبات المجموعة التجريبية.
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الزمن المستغرق لحل المشكلات الرياضية اللفظية لدى طالبات المجموعة التجريبية قبل و بعد تطبيق برنامج التدريس العلاجي.
3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في حل المشكلات الرياضية لللفظية في أداء طالبات المجموعة التجريبية بين الاختبار البعدي و اختبار المتابعة.
4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى طالبات المجموعة التجريبية بين التطبيق القبلي و المتابعة و ذلك لصالح اختيار المتابعة.
و قد خرجت للدراسة ببعض التوصيات، و التطبيقات التربوية التي قد تعود بالنفع و الفائدة على المجال التربوي بصفة عامة و مجال تعليم ذوي صعوبات التعلم بصفة خاصة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
200
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بوارحمة، تهاني علي حسن. (2001). فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام الاستراتيجيات المعرفية في زيادة كفاءة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-573716
Modern Language Association (MLA)
بوارحمة، تهاني علي حسن. فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام الاستراتيجيات المعرفية في زيادة كفاءة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2001).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-573716
American Medical Association (AMA)
بوارحمة، تهاني علي حسن. (2001). فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام الاستراتيجيات المعرفية في زيادة كفاءة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-573716
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-573716
