تحليل زمن أداء الطالب و المدرس و علاقته بتعلم مهارة التصويب بكرة اليد

Abstract AR

تكمن مشكلة البحث في أن المادة العلمية لمادة كرة اليد تقدم إلى الطالبات كافة بذات الطريقة و بنفس الوقت و بأسلوب محدد متبع في كل المواقف التعليمية إضافة إلى عدد الطالبات في الصف الواحد, الأمر الذي يؤثر إلى شعور الطالب بالملل و ضعف الدافع للتعلم مما يؤدي إلى بذل جهد كبير وضياع كثير من وقت الدرس في محاولة التعلم و تصحيح الأخطاء, و كان هدفا البحث تحليل زمن أداء المدرس و الطالب في درس كرة اليد أثناء تعليم مهارة التصويب من الارتكاز بكرة اليد, و التعرف على العلاقة بين زمن أداء المدرس و الطالب و تعلم مهارة التصويب من الارتكاز بكرة اليد.

و افتراض البحث أن هناك علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين زمن أداء المدروس و الطالب و تعلم مهارة التصويب من الارتكاز بكرة اليد, و استخدمت الباحثات المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية لملائمته طبيعة المشكلة و تم تطبيق منهج البحث على عينة من طالبات المرحلة الثانية و البالغ عددهن (6) طالبات, و قد أجري البحث للمدة من 20 / 12 / 2013 و إلى غاية 1 / 6 / 2014, و فيه تم تصوير 8 وحدات تعليمية لتعلم مهارة التصويب من الارتكاز و بعد الانتهاء من التصوير تم تدوين السلوكيات استمارات أعدت لهذا الغرض و معالجتها إحصائيا, ثم تم اختبار العينة بمهارة التصويب من الارتكاز.

و استنتجت الباحثتان عدة استنتاجات كان من أهمها الذي يستغرقه المدرس في شرح المادة و الزمن الذي يقضيه الطالب في تعلم مهارة التصويب من الارتكاز لها علاقة بتعلم المهارة و لكن بنسبة ليست بالعالية.