المداخل الحديثة في تعليم اللغة العربية : من تعليم اللغة إلى تعليم التواصل باللغة

Time cited in Arcif : 
13

Joint Authors

عريف، هنية
بوجملين، لبوخ

Source

الأثر

Issue

Vol. 2015, Issue 23 (31 Dec. 2015), pp.21-30, 10 p.

Publisher

University Kasdi Merbah Ouargla Faculty of Arts and Languages

Publication Date

2015-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

10

Main Subjects

Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Arabic language and Literature

Topics

Abstract AR

إذا أردنا تجاوز المفهوم التّقليدي لعملية تعليم اللّغة العربية، القائم على تلقين المتعلّم كماّ هـائلا مـن المعـارف النّظريـة الجاهزة، و المطالبة باسترجاعها في الامتحانات، إلى تعليم يكسبه القدرة على استثمار المعارف و المهارات اللّغوية، و توظيفها بنجاح في المواقف التّواصلية المختلفة، فلا بد أن يقوم تعليمها على تخطيط محكم يأخذ في الحسبان مسايرة المداخل الحديثة فـي تعلـيم اللّغات و تعلّمها، و اختيار المدخل الذي يتناسب مع طبيعة اللّغة العربية و خصائصها، باعتبار أن المدخل التعليمي هو المدار الـذي تتبلور فيه فلسفة تعليم اللغة و تعلّمها، و تحدد من خلاله أسس بناء المنهج اللغوي، و تنظيم محتواه، بالإضافة إلـى اختيـار أحسـن الطرق التدريسية، و أنجع الوسائل التعليمية، و أجدى الأساليب التقويمية، ما يوفّر المناخ الملائم لنجاح العملية التعليمية .

Abstract EN

It became necessary to go beyond the traditional concept of teaching the Arabic language.

The latter is based on giving a huge amount of knowledge to the learner and asks him to make the exams.

Therefore, we can speak of a new method for the learner to properly invest its assets language in different communication stituations .This new approach is inspired by the modern methods used in the process of teaching / learning; taking into account the choice of the most effective teaching tools and suitable type of assessment.

Abstract FRE

Il est devenu nécessaire de dépasser la conception classique de l’enseignement de la langue arabe.

Cette dernière est basée sur le fait de donner une quantité énorme de connaissances à l’apprenant et lui demander de la rendre aux examens.

American Psychological Association (APA)

عريف، هنية وبوجملين، لبوخ. 2015. المداخل الحديثة في تعليم اللغة العربية : من تعليم اللغة إلى تعليم التواصل باللغة. الأثر،مج. 2015، ع. 23، ص ص. 21-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-577365

Modern Language Association (MLA)

عريف، هنية وبوجملين، لبوخ. المداخل الحديثة في تعليم اللغة العربية : من تعليم اللغة إلى تعليم التواصل باللغة. الأثر ع. 23 (كانون الأول 2015)، ص ص. 21-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-577365

American Medical Association (AMA)

عريف، هنية وبوجملين، لبوخ. المداخل الحديثة في تعليم اللغة العربية : من تعليم اللغة إلى تعليم التواصل باللغة. الأثر. 2015. مج. 2015، ع. 23، ص ص. 21-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-577365

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن هوامش : ص. 29-30

Record ID

BIM-577365