بناء برنامج تعليمي قائم على اللسانيات التربوية و قياس أثره في تنمية الطلاقة اللغوية القرائية و الكلامية لدى متعلمي اللغة العربية من الناطقين بغيرها

Other Title(s)

Constructing an instructional program based on educational linguistics and measuring its effect on improving reading and speaking fluency of non-native Arabic speakers

Dissertant

الشافعي، محمود سليمان عبد ربه

Thesis advisor

المخزومي، ناصر محمود سليمان

Comitee Members

أبو لاوي، أمين موسى
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
أبو جاموس، عبد الكريم محمود

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Curriculum and Instruction

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2012

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة بناء برنامج تعليمي قائم على اللسانيات التربوية و قياس أثره في تنمية الطلاقة اللغوية القرائية و الطلاقة اللغوية الكلامية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتوسط.

و تحقق الباحث من فرضيتي الدراسة : 1.

الفرضية الأولى : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في الطلاقة اللغوية القرائية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها يعزى للبرنامج التعليمي القائم على اللسانيات التربوية مقارنة بالطريقة الاعتيادية.

2.

الفرضية الثانية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في الطلاقة اللغوية الْكَلامية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها يعزى للبرنامج التعليمي القائم على اللسانيات التربوية مقارنة بالطريقة الاعتيادية.

وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي في هذه الدراسة.

و شارك في هذه الدراسة واحد و عشرون طالبا و طالبة من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها من جنسيات مختلفة، و طبق الباحث البرنامج التعليمي القائم على اللسانيات التربوية على المجموعة التجريبية و عدد أفرادها عشرة طلاب و طالبات بينما درست المجموعة الضابطة و عدد أفرادها أحد عشَر طالبا و طالبة بالطريقة الاعتيادية.

و تكونت أدوات الدراسة من اختبار الطلاقة اللغوية القرائية، و اختبار الطلاقة اللغوية الكلامية، بالإضافة إلى البرنامج التعليمي التي أعدها الباحث لتحقيق أهداف هذه الدراسة، و تحقق الباحث من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين، و من ثباتها باستخراج ثبات المقدرين.

و باستخدام تحليل التباين الأحادي، أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في الطلاقة اللغوية القرائية و لصالح المجموعة التجريبية يعزى إلى البرنامج التعليمي القائم على اللسانيات التربوية.

كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في الطلاقة اللغوية الكلامية و لصالح المجموعة التجريبية يعزى إلى البرنامج التعليمي القائم على اللسانيات التربوية.

و أوصى الباحث مجموعة من التوصيات في ضرورة الاهتمام باللسانيات التربوية و الطلاقة اللغوية، و لاسيما في حقل تعليم العربية لغة ثانية، أهمها : تشجيع مؤلفي المناهج و كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها و المشتغلين بإعداد المواد التعليمية على الإفادة من اللسانيات التربوية عند التأليف.

و عقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها تعرفهم بأساسيات اللسانيات التربوية و كيفية استثمارها في تنمية الطلاقة اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها.

Main Subjects

Educational Sciences
Languages & Comparative Literature

Topics

• Education
• Learning
• Foreigners
• Reading
• Arabic language

No. of Pages

179

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-581031