بناء برنامج تدريبي محوسب لتحسين الانتباه البصري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد و قياس فاعليته
Other Title(s)
Building a computerized training program to improve visual attention to children with autism and measuring its effectiveness
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الجوالدة، فؤاد عيد محمد
الصمادي، جميل محمود
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج تدريبي محوسب لتحسين مهارة الانتباه البصري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد و قياس فاعليته.
و قد تكونت عينة الدراسة من (3) أطفال يعانون من التوحد تم اختيارهم قصديا من مركز تواصل للتدخل المبكر في المملكة العربية السعودية، و لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج محوسب باستخدام برمجية الصور الثنائية الأبعاد و تحريكها Two-dimensional images and move))، و برمجية الصور الثلاثية الأبعاد (Unity 3D animations) و قد احتوى البرنامج على (5) أنشطة، كل نشاط منها يركز على موضوع معين، و يعرض خلال مدة زمنية محددة تختلف عن التي تليها تبعا لتخطي الطفل للنشاط الذي يسبقه.
و استمر تطبيق البرنامج لمدة شهر و نصف، مع الأخذ بالاعتبار بأن البرنامج التدريبي المحوسب غير محدد الزمن فهو مرتبط بمدى تحسن الطفل و مدى إنجازه للمهمات على أنشطته، و قد استخدمت الباحثة تصميم دراسة الحالة مع قياسين قبلي و بعدي، على مقياس تتبع حركة العين لتحديد درجة الانتباه البصري بعد التأكد من صدقه و ثباته.
و أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التدريبي في تحسن مهارة الانتباه البصري لدى أطفال الدراسة على جميع نشاطات البرنامج التدريبي (نشاط أطعمتي و حيواناتي و ملابسي و انفعالات الوجه و حواسي)، و أشارت نتائج الدراسة إلى تحقيق أهداف البرنامج التدريبي بنسب مئوية بلغت (78.33 %، و 71 %، و 71.3 %) لأفراد الدراسة و على الترتيب.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
211
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الفرا، ربا يحيى. (2012). بناء برنامج تدريبي محوسب لتحسين الانتباه البصري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد و قياس فاعليته. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581169
Modern Language Association (MLA)
الفرا، ربا يحيى. بناء برنامج تدريبي محوسب لتحسين الانتباه البصري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد و قياس فاعليته. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581169
American Medical Association (AMA)
الفرا، ربا يحيى. (2012). بناء برنامج تدريبي محوسب لتحسين الانتباه البصري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد و قياس فاعليته. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581169
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-581169
