تقصي الأخطاء المفاهيمية الشائعة في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر و علاقتها بجنس الطالب و السلطة المشرفة
Other Title(s)
Investigating the common misconceptions in geometry of tenth-grade students as related to their gender and administrative authority
Dissertant
Thesis advisor
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي الأخطاء المفاهيمية الشائعة في الهندسة الشائعة لدى طلبة الصف العاشر في محافظة الأحمدي في دولة الكويت و علاقتها بجنس الطالب و السلطة المشرفة، و لتحقيق هذا الهدف تمت الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما الأخطاء المفاهيمية في الهندسة الشائعة لدي طلبة الصف العاشر في محافظة الأحمدي في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين و الموجهين ؟ 2- ما مدى شيوع الأخطاء المفاهيمية في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر في محافظة الأحمدي في دولة الكويت ؟ 3- هل هناك فروق دالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في نسبة شيوع الأخطاء المفاهيمية في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر في محافظة الأحمدي في دولة الكويت تعزى إلى متغير الجنس ؟ 4- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في نسبة شيوع الأخطاء المفاهيمية في الهندسة لدي طلبة الصف العاشر في محافظة الأحمدي في دولة الكويت تعزى إلى متغير السلطة المشرفة ؟ و لتحقيق ذلك تم اختار مجتمع الدراسة من طلبة الصف العاشر في المدارس الحكومية و الخاصة في محافظة الأحمدي في دولة الكويت، و البالغ عددهم حوالي 2000 طالب و طالبة، و تألفت عينتها من 200 طالب و طالبة، تم اختيارهم عشوائيا من مجتمعها، و أعد الباحث اختبارا للكشف عن الأخطاء المفاهيمية في الهندسة اتسم بالصدق و الثبات، و تكون من (40) فقرة، و لمعالجة البيانات و تحليلها تم حساب المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و النسب المئوية لعلامات الطلبة على الاختبار، و تم استخدام اختبار (كاي تربيع)، أظهرت الدراسة النتائج التالية : 1.
هناك (35) مفهوما خطأ في الهندسة شائعة بين طلبة الصف العاشر، وفقا لمعلمي الرياضيات و موجهيها في الكويت، و لما أظهرتها نتائج اختبار الكشف عن الأخطاء المفاهيمية في الهندسة.
2.
جاءت المتوسطات الحسابية لعلامات الطلبة في اختبار الأخطاء المفاهيمية في الهندسة ضعيفة بشكل عام، إذ تراوحت ما بين (17 %-79 %)، بمتوسط عام بلغ (39 %)، مما يدل على شيوع الأخطاء المفاهيمية في الهندسة عندهم بشكل كبير.
3.
الأخطاء المفاهيمية في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر أقل شيوعا عند الذكور منها عند الإناث في (15) مفهوما.
4.
الأخطاء المفاهيمية في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر أقل شيوعا بين الطلبة في المدارس الحكومية منها عند الطلبة في المدارس الخاصة في (12) مفهوما.
و قد خرجت الدراسة بعدة توصيات منها عقد دورات متخصصة للمعلمين للتعرف على طرق تدريس المفاهيم الهندسية و معالجة المفاهيم الخطأ منها.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
67
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثلث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العجمي، عبد العزيز سعود. (2013). تقصي الأخطاء المفاهيمية الشائعة في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر و علاقتها بجنس الطالب و السلطة المشرفة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582044
Modern Language Association (MLA)
العجمي، عبد العزيز سعود. تقصي الأخطاء المفاهيمية الشائعة في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر و علاقتها بجنس الطالب و السلطة المشرفة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582044
American Medical Association (AMA)
العجمي، عبد العزيز سعود. (2013). تقصي الأخطاء المفاهيمية الشائعة في الهندسة لدى طلبة الصف العاشر و علاقتها بجنس الطالب و السلطة المشرفة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582044
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-582044
