درجة توافر الكفايات التعليمية لدى معلمي الرياضيات في ليبيا و علاقتها بكل من المؤهل التربوي و اتجاهاتهم نحو المهنة
Other Title(s)
The availability degree of math teachers learning competencies and its relationship with educational qualifications and attitudes towards their profession in Libya
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الشرع، إبراهيم أحمد
الزعبي، طلال عبد الله
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر الكفايات التعليمية لدى معلمي الرياضيات و علاقتها بكل من المؤهل التربوي و الاتجاه نحو المهنة، و استخدم المنهج الوصفي الارتباطي لملائمة طبيعة هذه الدراسة، و قد ضم مجتمع الدراسة جميع معلمي مبحث الرياضيات للصفين السابع و الثامن من المرحلة الإعدادية الموزعين على مدارس منطقتي أبو سليم و حي الأندلس في مدينة طرابلس بليبيا، و تم اختيار عينة عشوائية بسيطة من المجتمع الأصلي للدراسة قوامها (66) معلما و معلمة، و استخدمت الاستبانة لقياس الاتجاه نحو المهنة كما صممت بطاقة الملاحظة لقياس توافر الكفايات التعليمية التعلمية و التي ضمت (38) كفاية موزعة على أربعة مجالات هي (كفايات إعداد و تخطيط الدروس، كفايات تنفيذ الدرس، كفايات اختيار الوسائل و الأنشطة، كفايات التقويم) تم تطبيقها على أفراد عينة الدراسة، كما استخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة لتفسير النتائج و قد خرجت الدراسة بالنتائج الآتية : • عدم وجود علاقة ارتباطية عند مستوى دلالة (0.05 = a) بين الكفايات التعليمية لدى معلمي الرياضيات و المؤهل التربوي.
• عدم وجود علاقة ارتباطية عند مستوى دلالة (0.05 = a) بين الكفايات التعليمية لدى معلمي الرياضيات و الاتجاه نحو المهنة.
و في ضوء النتائج خلصت الدراسة إلى عدة توصيات و مقترحات منها : • إعادة النظر فى برامج إعداد معلمي الرياضيات فى كليات و معاهد إعداد المعلمين و تطويرها في ضوء التربية القائمة على الكفايات.
• تفعيل نظام التدريب أثناء الخدمة لمعلمي الرياضيات و تحسين كفاياتهم التعليمية.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
80
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
سلام، غادة محمد. (2013). درجة توافر الكفايات التعليمية لدى معلمي الرياضيات في ليبيا و علاقتها بكل من المؤهل التربوي و اتجاهاتهم نحو المهنة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582402
Modern Language Association (MLA)
سلام، غادة محمد. درجة توافر الكفايات التعليمية لدى معلمي الرياضيات في ليبيا و علاقتها بكل من المؤهل التربوي و اتجاهاتهم نحو المهنة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582402
American Medical Association (AMA)
سلام، غادة محمد. (2013). درجة توافر الكفايات التعليمية لدى معلمي الرياضيات في ليبيا و علاقتها بكل من المؤهل التربوي و اتجاهاتهم نحو المهنة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-582402
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-582402
