أثر تدريس وحدة في الفيزياء مصممة وفق المعايير العالمية للتربية العلمية في التحصيل و مستوى الثقافة العلمية لدى طالبات المرحلة الثانوية في فلسطين
Other Title(s)
The effect of teaching a unit in physics designed according to the global science education standards on the achievement and the level of scientific literacy among secondary female students in Palestine
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
الصباريني، محمد حسن
سمعان، عماد ثابت
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر تدريس وحدة دراسية في الفيزياء مصممة وفق المعايير العالمية للتربية العلمية في مستوى الثقافة العلمية و التحصيل لدى طالبات المرحلة الثانوية في فلسطين.
و قد حاولت هذه الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : - ما درجة تضمن كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية في فلسطين المعايير العالمية للتربية العلمية ؟ - ما مكونات وحدة دراسية مصممة وفق المعايير العالمية للتربية العلمية ؟ - هل يختلف مستوى التحصيل لدى طالبات المرحلة الثانوية اللواتي درسن وحدة في الفيزياء مصممة وفق المعايير العالمية للتربية العلمية عنه لدى الطالبات اللواتي درسن الوحدة المصممة بالطريقة الاعتيادية ؟ - هل يختلف مستوى الثقافة العلمية لدى طالبات المرحلة الثانوية اللواتي درسن وحدة في الفيزياء مصممة وفق المعايير العالمية للتربية العلمية عنه لدى الطالبات اللواتي درسن الوحدة المصممة بالطريقة الاعتيادية ؟ تكونت عينة الدراسة في الجانب التحليلي من كتابي الفيزياء للصفين الحادي و الثاني عشر العلمي في فلسطين.
و في الجانب التجريبي تم اختيار عينة قصديه عدد أفرادها (61) طالبة من الصف الحادي عشر العلمي في مدرسة فاطمة الزهراء الثانوية التابعة لمديرية تربية أريحا موزعات في شعبتين عينت إحداهما عشوائيا مجموعة تجريبية و عدد الطالبات فيها (30) طالبة و الأخرى ضابطة و عدد الطالبات فيها (31) طالبة.
و أعد لهذه الدراسة اختباران : اختبار التحصيل في مستويات ثلاثة وفق نموذج بلوم المطور لعام 2007 و هي : المعرفة و التطبيق والاستدلال، و اختبار الثقافة العلمية المبني على معايير التربية العلمية.
و قد تم استخدام اختبار (T-test) لاختبار الفرق بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في الأداء على أداتي الدراسة بعد التأكد من تكافئهما، و كانت نتائج الدراسة كما يأتي : - إن نسب تضمن المعايير العالمية الحديثة في كتابي الفيزياء للصف الحادي و الثاني عشر العلمي لا تتفق مع النسب المتوقعة.
كما أظهرت النتائج أن معيار العلوم الفيزيائية جاء في المرتبة الأولى من بين معايير المحتوى تلاه في المرتبة الثانية معيار العلم كاستقصاء، و في المرتبة الثالثة معيار المفاهيم و العمليات الموحدة للعلم، و كان هناك إغفال لكل من معايير العلم و التكنولوجيا، و العلم من منظور شخصي و مجتمعي، و تاريخ العلم و طبيعته.
- تفوق أثر تدريس وحدة في الفيزياء مصممة وفقا للمعايير العالمية للتربية العلمية في كل من مستوى التحصيل و الثقافة العلمية لدى طالبات الصف الحادي عشر العلمي مقارنة بأثر تدريس الوحدة المصممة بالطريقة الاعتيادية.
و على ضوء نتائج الدراسة، أوصت الدراسة القائمين على تطوير مناهج الفيزياء الأخذ بمعايير المحتوى العالمية في كتب المرحلة الثانوية، و الباحثين بإجراء مزيد من الدراسات تتناول تقييم كتب الفيزياء و فروع العلوم الأخرى لمستويات تعليمية مختلفة على ضوء معايير المحتوى و أثر تضمين هذه المعايير في كتب العلوم في نتاجات التعلم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
204
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : طريقة الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
ناصر، إيناس عارف صالح. (2010). أثر تدريس وحدة في الفيزياء مصممة وفق المعايير العالمية للتربية العلمية في التحصيل و مستوى الثقافة العلمية لدى طالبات المرحلة الثانوية في فلسطين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583315
Modern Language Association (MLA)
ناصر، إيناس عارف صالح. أثر تدريس وحدة في الفيزياء مصممة وفق المعايير العالمية للتربية العلمية في التحصيل و مستوى الثقافة العلمية لدى طالبات المرحلة الثانوية في فلسطين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583315
American Medical Association (AMA)
ناصر، إيناس عارف صالح. (2010). أثر تدريس وحدة في الفيزياء مصممة وفق المعايير العالمية للتربية العلمية في التحصيل و مستوى الثقافة العلمية لدى طالبات المرحلة الثانوية في فلسطين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583315
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-583315
