أثر طريقتي الدراما الإبداعية و الحوارية في استيعاب طلبة المرحلة الأساسية للمفاهيم البيئية و اتجاهاتهم نحو البيئة في الأردن
Other Title(s)
The effect of creative and dialogical drama methods on student's comprehension of environmental concepts and their attitudes toward environment among the basic stage students in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الزعبي، طلال عبد الله
المحتسب، سمية عزمي
زيتون، عايش محمود
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر طريقتي الدراما الحوارية و الإبداعية في استيعاب طالبات المرحلة الأساسية للمفاهيم البيئية و اتجاهاتهن نحو البيئة في الأردن.
و لتحقيق هذا الهدف أجابت الدراسة عن السؤالين الآتيين : 1- ما أثر التدريس باستخدام طريقتي الدراما الحوارية و الإبداعية في استيعاب المفاهيم البيئية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن ؟ 2- ما أثر التدريس باستخدام طريقتي الدراما الحوارية و الإبداعية في اتجاهات طالبات الصف السادس الأساسي نحو البيئة في الأردن ؟ تكونت عينة الدراسة من (92) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي في مدارس الدر المنثور الخاصة في عمان للعام الدراسي 2006 / 2007.
موزعات على (3) شعب ؛ تم اختيار هذه الشعب بطريقة عشوائية من أصل (5) شعب، و تعيين هذه الشعب الثلاث عشوائيا على مجموعتي المعالجة التجريبية و المجموعة الضابطة.
و لتحقيق أهداف الدراسة أعد اختبار لقياس استيعاب الطالبات للمفاهيم البيئية، و تألف الاختبار من (30) سؤالا من نوع الاختيار من متعدد، تم التأكد من صدقه و ثباته، حيث بلغ معامل ثباته (0.731).
و مقياس للاتجاهات نحو البيئة تكون من (25) فقرة وتم التأكد من صدقه و ثباته حيث بلغ معامل ثباته (0.843).
تم تدريس المادة التعليمية المتعلقة بموضوع فهم البيئة و مشكلاتها بطريقتي الدراما الحوارية و الدراما الإبداعية للمجموعتين التجريبيتين.
و المجموعة الضابطة درست المادة بالطريقة الاعتيادية.
استغرق تطبيق الدراسة شهرا كاملا و بواقع (4) حصص أسبوعيا، و بعد جمع البيانات تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و استخدم اختبار تحليل التباين المصاحب الأحادي ANCOVA)) و اختبار شيفيه (Scheffe) للكشف عن الفروق بين المتوسطات الحسابية المعدلة.
و خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1- وجدت فروق دالة في استيعاب المفاهيم البيئية لدى طالبات الصف السادس الأساسي تعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعتين التجريبيتين، و لم يظهر اختبار شيفيه فرقا بين المتوسطين الحسابيين لهاتين المجموعتين.
2- وجدت فروق دالة في الاتجاهات البيئية لدى طالبات الصف السادس الأساسي تعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعتين التجريبيتين، و لم يظهر اختبار شيفيه فرقا بين المتوسطين الحسابيين لهاتين المجموعتين.
و في ضوء النتائج التي أظهرتها الدراسة، أوصت الباحثة بعدة توصيات من أهمها : 1- تشجيع معلمي المرحلة الأساسية على توظيف الدراما الإبداعية و الحوارية خلال الموقف التعليمي لما لهما من أثر واضح على تحصيل الطلبة و اتجاهاتهم.
2- تضمين مناهج العلوم الحديثة التي هي الآن في طور التعديل أنشطة درامية حوارية و إبداعية، خصوصا أن هذه المناهج الجديدة تتمحور حول الطالب و مشاركته في عملية التعلم مقارنة بالمنهج القديم.
Main Subjects
Earth Sciences, Water and Environment
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
158
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : تفسير النتائج و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو غزالة، فيحاء. (2008). أثر طريقتي الدراما الإبداعية و الحوارية في استيعاب طلبة المرحلة الأساسية للمفاهيم البيئية و اتجاهاتهم نحو البيئة في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583508
Modern Language Association (MLA)
أبو غزالة، فيحاء. أثر طريقتي الدراما الإبداعية و الحوارية في استيعاب طلبة المرحلة الأساسية للمفاهيم البيئية و اتجاهاتهم نحو البيئة في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583508
American Medical Association (AMA)
أبو غزالة، فيحاء. (2008). أثر طريقتي الدراما الإبداعية و الحوارية في استيعاب طلبة المرحلة الأساسية للمفاهيم البيئية و اتجاهاتهم نحو البيئة في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583508
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-583508
