فاعلية استراتيجيتي الموديولات القائمة على الإتقان و الاستقصاء في اكتساب المفاهيم الكيميائية لطلبة المرحلة الثانوية في الأردن
Other Title(s)
The effect of creative and dialogical drama methods on student's comprehension of environmental concepts and their attitudes toward environment among the basic stage students in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الزعبي، طلال عبد الله
أبو زينة، فريد كامل
زيتون، عايش محمود
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجيتي الموديولات القائمة على الإتقان و الاستقصاء في اكتساب المفاهيم الكيميائية لطلبة المرحلة الثانوية في الأردن.
و من أجل تحقيق هذا الهدف سعت الدراسة للإجابة عن السؤال الآتي : - هل يختلف أثر استخدام استراتيجيتي الموديولات القائمة على الإتقان و الاستقصاء في اكتساب المفاهيم الكيميائية لطلبة الصف الأول الثانوي مقارنة بالطريقة الاعتيادية ؟ و للإجابة عن سؤال الدراسة، و اختبار فرضيتها، تم جمع البيانات باستخدام اختبار المفاهيم الكيميائية في وحدة المركبات العضوية من كتاب الكيمياء و المقرر للمرحلة الثانوية / الفرع العلمي، المستوى الثاني، و تم التأكد من صدق المحتوى للاختبار و من ثباته حيث بلغ (0.81).
و تكونت عينة الدراسة من (90) طالبا، توزعوا في ثلاث مجموعات : المجموعة التجريبية الأولى التي درس طلبتها وفق استراتيجية الموديولات القائمة على الإتقان، و درست المجموعة التجريبية الثانية وفق استراتيجية الاستقصاء، في حين درس طلبة المجموعة الثالثة بالطريقة التقليدية.
و من أجل الإجابة عن سؤال الدراسة و اختبار صحة فرضيتها تم تطبيق أدوات الدراسة على المجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة قبل تنفيذ الدراسة و بعدها و تم جمع البيانات ثم تحليلها باستخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA)، و قد أظهرت نتائج التحليل ما يأتي : وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) بين متوسطات علامات طلبة مجموعات الدراسة الثلاث (الموديولات القائمة على الإتقان، الاستقصاء، الاعتيادية) على اختبار المفاهيم الكيميائية البعدي و كانت الفروق لصالح مجموعة الموديولات القائمة على الإتقان عند مقارنتها بمجموعتي (الاستقصاء، و الاعتيادية)، و كذلك لصالح مجموعة الاستقصاء عند مقارنتها بالمجموعة الاعتيادية.
و بناء على النتائج السابقة أوصت الدراسة باستخدام استراتيجيتي الموديولات القائمة على الإتقان و الاستقصاء في تدريس العلوم على نحوٍ عام و الكيمياء على وجه الخصوص، و تدريب معلمي العلوم على طريقة استخدامها.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
291
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الربابعة، محمد حسن. (2007). فاعلية استراتيجيتي الموديولات القائمة على الإتقان و الاستقصاء في اكتساب المفاهيم الكيميائية لطلبة المرحلة الثانوية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583540
Modern Language Association (MLA)
الربابعة، محمد حسن. فاعلية استراتيجيتي الموديولات القائمة على الإتقان و الاستقصاء في اكتساب المفاهيم الكيميائية لطلبة المرحلة الثانوية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583540
American Medical Association (AMA)
الربابعة، محمد حسن. (2007). فاعلية استراتيجيتي الموديولات القائمة على الإتقان و الاستقصاء في اكتساب المفاهيم الكيميائية لطلبة المرحلة الثانوية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-583540
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-583540
