فاعلية برنامج تدريبي موجه لتعليم التفكير في التحصيل في العلوم و تنمية المهارات العلمية و القدرة على اتخاذ القرار
Other Title(s)
Effectiveness of a thinking training program on scientific achievement, scientific skills development and decision making ability
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الزعبي، طلال عبد الله
العاني، رؤوف عبد الرزاق
قطامي، نايفة محمد يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية برنامج تدريبي موجة لتعليم التفكير في التحصيل في العلوم و تنمية المهارات العلمية و القدرة على اتخاذ القرار لدى طلبة المرحلة الأساسية في فلسطين.
و بشكل محدد هدفت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما فاعلية البرنامج التدريبي الموجه لتعليم التفكير في التحصيل في العلوم لدى طالبات الصف السابع في فلسطين ؟ 2- ما فاعلية البرنامج التدريبي الموجه لتعليم التفكير في تنمية المهارات العلمية لدى طالبات الصف السابع في فلسطين ؟ 3- ما فاعلية البرنامج التدريبي الموجه لتعليم التفكير في تنمية القدرة على اتخاذ القرار لدى طالبات الصف السابع في فلسطين ؟ و لتحقيق هدف الدراسة، تم تصميم برنامج تدريبي موجة لتعليم التفكير اشتمل على مهارات التفكير المتضمنة في أجزاء ثلاثة من برنامج CoRT هي : توسعة مجال الإدراك، التنظيم و العمل، قدمت من خلال محتوى وحدتي أجهزة جسم الإنسان و الخصائص الفيزيائية للمادة من كتاب الصف السابع الأساسي في فلسطين على صورة أنشطة إثرائية.
كما طورت لأغراض الدراسة الأدوات البحثية الآتية : اختبار المعرفة القبلية للتأكد من تكافؤ مجموعتي الدراسة في تحصيل المعرفة ذات الصلة بمفاهيم وحدتي الدراسة، و اختبار التحصيل في العلوم، و اختبار المهارات العلمية و مقياس القدرة على اتخاذ القرار.
و تكونت عينة الدراسة المختارة قصديا من (72) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي توزعن بالتساوي على شعبتين في مدرسة عادل زعيتر الأساسية للبنات التابعة لمديرية التربية و التعليم في محافظة نابلس، إحداهما تجريبية درست محتوى الوحدتين الدراسيتين باستخدام البرنامج التدريبي و الثانية ضابطة درست المحتوى نفسه بالطريقة الاعتيادية.
و لاختبار فرضيات الدراسة تم استخدام اختبار تحليل التباين المصاحب (ANCOVA).
و قد أظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج التدريبي الموجة لتعليم التفكير كان فاعلا في كل من التحصيل في العلوم، و تنمية المهارات العلمية و القدرة على اتخاذ القرار لدى الطالبات اللواتي درسن وفقه مقارنة بالطالبات اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية.
و في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين و تشجيعهم على استخدام البرنامج التدريبي الموجة لتعليم التفكير لتنمية المهارات العلمية و تحسين القدرة على اتخاذ القرار لدى الطلبة، و كذلك إرساء ثقافة تنمية التفكير و توفير بيئة مدرسية تشجعه.
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
No. of Pages
227
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
سويدان، رجاء روحي درويش. (2008). فاعلية برنامج تدريبي موجه لتعليم التفكير في التحصيل في العلوم و تنمية المهارات العلمية و القدرة على اتخاذ القرار. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-584773
Modern Language Association (MLA)
سويدان، رجاء روحي درويش. فاعلية برنامج تدريبي موجه لتعليم التفكير في التحصيل في العلوم و تنمية المهارات العلمية و القدرة على اتخاذ القرار. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-584773
American Medical Association (AMA)
سويدان، رجاء روحي درويش. (2008). فاعلية برنامج تدريبي موجه لتعليم التفكير في التحصيل في العلوم و تنمية المهارات العلمية و القدرة على اتخاذ القرار. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-584773
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-584773
