أثر استخدام النماذج و الخرائط المفاهيمية العنكبوتية في اكتساب المفاهيم الكيميائية و تنمية عمليات العلم لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
Other Title(s)
Effect of the models and web concept maps on acquisition of chemical concepts and developmnt of science prosesses for basic stage students
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الجاردي، عدنان
المحتسب، سمية عزمي
العاني، رؤوف عبد الرزاق
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2006
Arabic Abstract
الغرض من هذه الدراسة هو مقارنة كل من طريقة التدريس باستخدام النماذج و الخرائط المفاهيمية العنكبوتية في اكتساب المفاهيم الكيميائية و تنمية عمليات العلم لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن، و لتحقيق ذلك سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- هل يختلف اكتساب طالبات الصف العاشر الأساسي لمفاهيم الكيمياء العضوية باختلاف طريقة التدريس : النماذج، الخرائط المفاهيمية، الطريقة التقليدية ؟ 2- هل تختلف تنمية مهارات عمليات العلم لدى طالبات الصف العاشر الأساسي باختلاف طريقة التدريس : النماذج، الخرائط المفاهيمية، الطريقة التقليدية ؟ تكونت عينة الدراسة من (134) طالبة موزعات في ست شعب من شعب الصف العاشر الأساسي في ثلاث مدارس حكومية تابعة لمديرية التربية و التعليم للواء ذيبان، و قد تم اختيار عينة الدراسة قصديا في حين تم توزيع الصفوف الدراسية على فئات المعالجة التجريبية بشكل عشوائي في ثلاث مجموعات المجموعة التجريبية الأولى عدد أفرادها (45) و درست من خلال طريقة التدريس المعتمدة على الخرائط المفاهيمية و تضم شعبتين، و المجموعة التجريبية الثانية عدد أفرادها (48) و درست من خلال طريقة التدريس المعتمدة على النماذج، و بالنسبة للمجموعة الضابطة عدد أفرادها (41) طالبة لتكون المجموعة التي ستدرس بالطريقة التقليدية.
و لأغراض الدراسة قامت الباحثة ببناء اختبار المفاهيم الكيميائية، و اختبار يقيس عمليات العلم، و بعد جمع البيانات و تفريغها تمت معالجتها باستخدام طرق إحصائية وصفية، تمثلت في المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و طرق إحصائية تحليلية مناسبة تضمنت تحليل التباين المصاحب ؛ للكشف عن أثر طريقتي النماذج و الخرائط المفاهيمية العنكبوتية في اكتساب المفاهيم الكيميائية و عمليات العلم لطلبة المرحلة الأساسية.
أظهرت الدراسة النتائج الآتية : 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية (a = 0.05) بين متوسط علامات الطالبات في مجموعات الدراسة الثلاث (النماذج، الخرائط المفاهيمية العنكبوتية، الطريقة التقليدية) على اختبار المفاهيم الكيميائية و لصالح المجموعة التجريبية التي درست من خلال الخرائط المفاهيمية العنكبوتية.
2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية (a = 0.05) بين متوسط علامات الطالبات في مجموعات الدراسة الثلاث (النماذج، الخرائط المفاهيمية العنكبوتية، الطريقة التقليدية) على اختبار عمليات العلم و لصالح المجموعة التجريبية التي درست من خلال الخرائط المفاهيمية العنكبوتية.
و في ضوء النتائج أوصت الدراسة بالآتي : ضرورة استخدام معلمي العلوم لطريقة التدريس باستخدام الخرائط المفاهيمية و طريقة التدريس باستخدام النماذج في تدريس طلبتهم بناء على فاعليتهما في اكتساب المفاهيم العلمية و مهارات عمليات العلم.
ضرورة اهتمام معلمي العلوم بالتعرف على البنية المعرفية عند الطلبة و مدى سلامتها.
تضمين طرق التدريس القائمة على الخرائط المفاهيمية و النماذج بجميع أنواعها في برامج إعداد و تأهيل معلمي العلوم و ربطها بنظريات العلم التي تقوم عليها، لإتاحة الفرصة للتعرف على أهميتها و استخدامها.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
192
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب التربوي و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الدقس، نجوى عبد الله إسماعيل. (2006). أثر استخدام النماذج و الخرائط المفاهيمية العنكبوتية في اكتساب المفاهيم الكيميائية و تنمية عمليات العلم لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-584800
Modern Language Association (MLA)
الدقس، نجوى عبد الله إسماعيل. أثر استخدام النماذج و الخرائط المفاهيمية العنكبوتية في اكتساب المفاهيم الكيميائية و تنمية عمليات العلم لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-584800
American Medical Association (AMA)
الدقس، نجوى عبد الله إسماعيل. (2006). أثر استخدام النماذج و الخرائط المفاهيمية العنكبوتية في اكتساب المفاهيم الكيميائية و تنمية عمليات العلم لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-584800
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-584800