الأخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى الطلبة العاديين و ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
Other Title(s)
Linguistic mistakes in the writing expression of middle stage ordinary students and students with learning disability in the state of Kuwait
Dissertant
العجمي، عبد الله بليه حمد بن مرهان
Thesis advisor
Comitee Members
عويدات، عبد الله أحمد
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة الكشف عن الأخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى الطلبة العاديين و ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.
تكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف السادس في المرحلة المتوسطة بمحافظتي حولي، و مبارك الكبير، التعليميتين في دولة الكويت، و البالغ عددهم (5000) طالب و طالبة، يعاني منهم (50) طالبا و طالبة من مشكلات صعوبات التعلم، تم تطبيق الدراسة على طلبة من محافظتي حولي و مبارك الكبير، بلغ عدد الطلبة العاديين منهم (200) طالباً وطالبة، وبلغ عدد الطلبة ذوي صعوبات التعلم (50) طالبا و طالبة من المحافظتين كلتيهما.
و لتحقيق هدف الدراسة، أعد الباحث اختبارا للطلبة لتعرف الأخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى الطلبة العاديين، و ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.
و خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية : - أن هناك أخطاءً لدى جميع الطلبة الذكور و الإناث في جميع مجالات الاختبار الذي طبق عليهم، مع تفاوت النسب في تلك الأخطاء، و كانت أخطاء الطلبة ذوي صعوبات التعلم أكثر من أخطاء الطلبة العاديين في جميع مجالات الاختبار.
- أن هناك اختلافا بين الطلبة الذكور و الإناث في (استخدام بعض الحروف وفق معانيها الصحيحة في الكتابة)، حيث إن الإناث لم يجدن استخدام الحروف وفقا لمعانيها مقارنة بالذكور.
- كما بينت النتائج بأنه لم يكن هناك اختلاف بين الذكور و الإناث في استخدام أساليب التعبير المختلفة استخداما صحيحا لكل من الاستفهام و النفي.
- أن هناك اختلافا دالا إحصائيا بين الذكور و الإناث في تقديم الأفكار من حيث الجدة، و عدم تنظيم الموضوعات المكتوبة على نحو يتم فيه ظهور المقدمة، كما تبين وجود اختلاف دال في مجال عدم إجادة الترقيم، حيث تبين أن الذكور لديهم مستوى أعلى من عدم الإجادة في هذه الجوانب مقارنة بالإناث.
- هناك اختلاف بين الذكور و الإناث في دقة استخدام المشاعر، و اختيار الألفاظ المناسبة و التعبيرات الجديدة في الوصف، حيث تبين أن عدم الإجادة كانت لصالح الإناث.
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Learning difficulties
- Kuwait
- Languages
- Spelling
- Arabic language
- Rhetoric
- Common mistakes
- Errors
- Written expression
No. of Pages
103
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العجمي، عبد الله بليه حمد بن مرهان. (2007). الأخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى الطلبة العاديين و ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587554
Modern Language Association (MLA)
العجمي، عبد الله بليه حمد بن مرهان. الأخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى الطلبة العاديين و ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587554
American Medical Association (AMA)
العجمي، عبد الله بليه حمد بن مرهان. (2007). الأخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى الطلبة العاديين و ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587554
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-587554