الأزمات التربوية في المدارس الثانوية العامة في فلسطين و كيفية إدارتها من وجهة نظر المديرين
Other Title(s)
Educational crises of public secondary schools in Palestine and means of management as perceived by school principals
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المقابلة، عاطف يوسف
عاشور، محمد علي ذيب
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة تعرّف الأزمات التربوية في المدارس الثانوية العامة في فلسطين و كيفية إدارتها من وجهة نظر المديرين.
و لتحقيق أهداف الدراسة، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية العامة و مديراتها في شمال فلسطين و البالغ 196مديرا 186مديرة بمجموع (382)، و تم اعتماد المنهج النوعي من خلال مقابلة أفراد العينة البالغ عددها (50) مديرا و مديرة في محافظات شمال فلسطين لملاءمتها لهذه الدراسة.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - إن الأزمات التربوية في المدارس الثانوية العامة في فلسطين، تنقسم إلى قسمين، أولهما أزمات عامة تتمثل في أزمة الاحتلال، و أزمة المنهاج، و أزمة المعلمين، و أزمة الطلبة، و أزمة العلاقة مع المجتمع المحلي، و أزمة البناء المدرسي، و القسم الثاني أزمات خاصة، ذات علاقة بكل مديرية على حدة.
- يعتمد مديرو المدارس الثانوية العامة و مديراتها أساليب تقليدية في إدارتهم للأزمات من خلال محاولة السيطرة على الأزمة قدر الإمكان، و إحاطتها بقدر من السرية، و حلها و تجاوزها بأقصى سرعة ممكنة.
- يطالب مديرو المدارس الثانوية العامة و مديراتها، بصلاحيات أوسع، بخاصة لإدارة الأزمة دون الرجوع إلى مديرية التربية، لحظة وقوع الأزمة، و إخراج المدرسة الفلسطينية من دائرة الصراع و الاختلاف الحزبي و السياسي.
و في ضوء النتائج التي كشفت عنها الدراسة، فقد أوصى الباحث بضرورة - اعتماد وزارة التربية و التعليم، وحدة إدارة الأزمات في الوزارة، و قسم إدارة الأزمات في كل مديرية تربية، و فريق إدارة الأزمات في كل مدرسة.
- تصميم برامج تدريبية لإدارة الأزمات لمديري المدارس و مديراتها، و الإفادة من التقنيات الحديثة، و شبكة المعلومات الدولية، و تطوير مواصفات بناء المدارس.
- و ضرورة إشراك قطاعات واسعة من المجتمع المحلي في التخطيط للأزمات و إدارتها.
- تحييد المدرسة عن كافة أشكال الصراعات و الاختلافات ؛ السياسية أو الحزبية، أو العائلية، لما لها من آثار سلبية مدمرة على مسيرة التعليم في فلسطين.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
205
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
هلالي، حسن محمد أحمد. (2009). الأزمات التربوية في المدارس الثانوية العامة في فلسطين و كيفية إدارتها من وجهة نظر المديرين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588061
Modern Language Association (MLA)
هلالي، حسن محمد أحمد. الأزمات التربوية في المدارس الثانوية العامة في فلسطين و كيفية إدارتها من وجهة نظر المديرين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588061
American Medical Association (AMA)
هلالي، حسن محمد أحمد. (2009). الأزمات التربوية في المدارس الثانوية العامة في فلسطين و كيفية إدارتها من وجهة نظر المديرين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588061
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-588061
